非线性编辑技术在网络课程视频制作中的应用研究

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1、2009年第15期(总第85期)非线性编辑技术在网络课程*视频制作中的应用研究12董自涛杨宇宇1.南京理工大学江苏南京2100942.连云港师范高等专科学校江苏连云港222006摘要:本文描述了非线性编辑技术的特点及制作网络视频的优势与策略。针对网络视频存在的问题进行了分析,对如何有效地利用非线性编辑技术来设计及制作多媒体视频进行了探讨。关键词:网络视频非线性编辑软件网络教学视频制作作为网络课程中教育资源开的时间和精力不够,因此大多数网络教学课件只是教发建设的重要内容,逐渐受到重视。教育部在2000科书的网络版或电子书而已,这些

2、课件往往重教学内年5月正式启动“新世纪网络课程建设工程”,2003容而轻学习环境设计,表现形式单调乏味,对学习者年又推出国家精品课程建设,经过近10年的发展,缺乏吸引力,主要表现为大多数的视频教程都是主讲已形成国家、省级、校级及个人多级全学科的网教师坐在主播间里朗读讲稿的场面。缺乏教学活动络课程建设体系,极大地推动了现代远程教育的发应有的师生之间交流与互动过程。在网络远程教育展。教学视频作为网络课程的一个非常重要的组成这种师生分离的教学条件下,利用在电视制作领域使部分,其质量优劣直接决定着网络课程的好坏。因用的功能强大的非线性编

3、辑技术制作内容丰富、艺此研究和解决网络课程中教学视频存在的问题,能有术水平较高的视频教学课件才能引发学员的学习兴效地提高网络课程开发的质量,促进网络课程建设趣,提高教学质量。的良性发展。二、非线性编辑及其在网络教育视频一、网络课程中教学视频存在的一些制作中的优点问题1.非线性编辑与线性编辑网络课程中的视频资源从内容上看通常包括:非线性编辑(Non-LinearEditing)与线性编辑教学视频、实验视频、讲座视频、专题视频,片段(LinearEditing)是两个相对的概念。线性编辑主视频以及学习之余的娱乐视频。但由于对网上教育

4、要针对传统的电视节目制作而言,通过利用电子手资源开发投入不足,技术人员在网络课件制作上花费段,根据节目内容的要求将素材连接成新的连续画面。编辑机通常由1台放像机和1台录像机组成,编辑收稿日期:2009-05-18人员将素材顺序编辑成新的连续画面,然后再以插作者简介:董自涛,在职研究生,讲师。入编辑的方式对某一段进行同样长度的替换。由于*本文系江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项磁带记录画面是顺序的,想删除、缩短、加长中间目——《基于网络的视频节目制作》。的某一段就不可能了,这种编辑方式就叫作线性编38E-mail:cmee@2

5、63.net2009年第15期(总第85期)辑,它给编辑人员带来很多限制,编辑效率比较低。频信号通过IEEE1394接口或视音频采集卡转换成数非线性编辑是先将采集到的素材以数字文件的字信号,并利用硬件实时压缩,然后将压缩后的数字格式存储在计算机内,应用计算机图像技术,在计算信号存储到高速硬盘中。(2)素材编辑:根据节目的机中对各种原始素材进行编辑操作,并将最终结果输需要,使用编辑软件对硬盘中的素材进行加工。(3)出到计算机硬盘,这样原始素材被数字化存储在计算输出:形成一个完整的符合节目需要的音视频片段,机硬盘上,信息存储的位置是

6、并列平行的,与原始素高速硬盘将数据流送至相应的板卡(视频回放卡、声材输入到计算机时的先后顺序无关,人们可以对存储卡)进行数字压缩及D/A转换,还原成模拟的视频、音在硬盘上的数字化音视频素材进行随意的排列组合,频信号,并送入录像机录制或直接刻制成VCD或DVD光并可方便地修改,编辑效率非常高,操作者可以充分盘。发挥艺术想象力和创造力,再也不受线性编辑的限4.非线性编辑的特点制。(1)随机调用素材。在整个信号处理过程中,除2.非线性编辑系统组成了采集、编码、解码、A/D与D/A转换、压缩与解压非线性编辑系统实质上是一个扩展了的计算机

7、缩和文件格式转换会引起信号帧间损失,在编辑过程系统,它由硬件和软件两大部分组成,硬件的任务是中由于是数字化信号处理,对录入的素材怎样进行反完成视音频数据的输入/输出、压缩/解压缩、存储复编辑和修改,进行多层画面的合成,都不会引起图等工作,包括采用数字信号处理器DSP、专门的视音像质量下降,不会增加噪声及各种非线性失真,这就频处理芯片及附加电路板,以增强数据处理能力和系克服了模拟编辑系统的致命缺点,有效提高了视频节统运算速度。软件用来对硬件采集并存储到计算机目的图像与声音质量。中的数字信号进行编辑制作,只有配置非线性编辑应(2)在

8、非线性编辑系统中,可以在时间线上用正用软件才能组成一个完善的非线性编辑系统。目前,常速度播放素材,也可以快速重放、慢放或单帧播流行的非线性编辑软件种类很多,通常都是非线性编放,播放速度可无级调节,也可以反向播放。辑卡的随机品,每种非线性编辑软件通常对应一个特(3

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