在信息技术的土壤上拔节（黄以春）

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1、在信息技术的土壤上拔节——2015年“区培计划”信息技术应用能力提升培训总结广西南宁市马山县白山镇城北小学黄以春中秋过后，秋风萧瑟，天气微凉，最是橙黄橘绿时……在这蕴育着丰收的季节里，我们带着一颗对信息技术改变教育未来的朝圣的心，带着满心的期待，相聚在美丽的桂林，参加中国教师研修网2015年“区培计划”信息技术应用能力提升培训—县级指导教师培训：先是为期一周的集中培训，而后，经历一个月——三个阶段的网络研修。在桂林，我们感受如家的温暖，在学习中交流；在网络研修中，我们看课、写日志、参与讨论、做作业，行走在信息技术这块丰富的土壤上

2、，感受着信息技术将给教育教学带来的转变，而我们，犹如出土的小苗一样，将在这块土壤上获得智慧的启迪和拔节。一、信息技术不再是可有可无的装饰品无论是刘博老师的政策研读、制定研修行动计划，还是高月亮老师的专题研讨，亦或是麦新、罗元均、张伟春等专家的讲座，无不向我们渗透这样的信息——现代社会是互联网+的时代，信息技术不再是可有可无的装饰品，它将给教育教学带来重大的变革，信息化的时代不仅改变了我们的工作和学习的模式，同时也在改变着我们生活的观念和方式！-4-“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光”，参与信息技术应用能力提升工程，

3、我们感受到信息技术对教育改革和发展具有革命性影响，它促使传统教学与现代信息技术相融合，转变师生的学习方式，优化课堂教学，转变教育教学方式，我们的课堂教学将迸出新的火花，教学质量得以提高。观念更新了，视野开阔了，认识得到提高，我们感觉肩上的责任更重了。刘博老师引导我们分小组制定研修行动计划——我们在愉快的活动中学会确定主题，制定步骤，学会用“六个帽子”诊断活动的有效性。高月亮老师循循善诱的讲座，教我们实地操作-制定研修计划，并当场点评——信息技术背景下的教师专业发展，打铁还需自身硬！麦新老师用一个个生动的案例告诉我们——努力做教育

4、改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者……罗元均老师用先进的理念为我们展示——包罗万象的智慧校园云平台，可以为教师、为学生、为家长提供先进的教育教学服务。张伟春老师有如演讲家的风范，不看讲稿、滔滔不绝，使我们明白——如何扎扎实实规划与实施受欢迎的教师网络研修活动。……句句箴言，如春风化雨，声声回响于耳畔，回荡于心间。信息技术的力量，引领我们在这块沃土上现出生命拔节般的成长！-4-二、在网络研修中行的顿悟集中培训之后就是为期一个月的网络研修，工作之余，来不及喝一杯水，也不愿像以往一样能有空闲时间说几句闲聊的话，就迫不及待

5、地打开“中国教师研修网”平台看课、学习、交流……作为指导教师，同时也承担着南宁市信息技术应用能力提升工程辅导教师的角色——既要自己学习、做作业，也要组织老师们学习、完成作业、批改作业、制定工作坊的活动，加上学校的教学任务、中层的工作任务……任务不禁多起来，累并学习着、收获着。在忙碌中学习，在学习中奋进，看到学霸们早早完成学习任务，为自己的停滞不前而心慌，再加上照顾生病的孩子，我的两个研修成绩都亮起了红灯！我没有放弃学习，也不愿意应付式的学习、做作业。尽管我的学习进度很慢，我依然一步一个脚印地去看课——每一节课、每一个专家的讲座、

6、老师们讲的每一句话，我都认真聆听。我不愿意一边忙手中的工作，一边播放讲座，而让讲座的进度条白白地滚动。我深深懂得这次学习机会的来之不易，唯有专心学习，才会真进步！研修中，我收获了很多——1.利用抓图工具，可以提升课件制作的效率和技术，创造异彩纷呈的课堂教学，制作精致简洁的课件，从而吸引学生的眼球。2.制定教师培训项目的实施计划应具体化、有实效、可操作。3.如何基于问题进行教学研究？首先，做孩子心目中的老师；其次，发自内心地热爱研究-4-，做研究，从学生存在的学习问题做起，而不是总想着我们老师要做什么研究；第三，投入地做教学；第四

7、，敢于创新；第五，更新观念——小学不小，她是一所大学；第六，上每节课之前，纵向横向地去看相关教学资料；第七，基于问题去调整、改进教学——看课；第八，开放式的教学观——清华附小的孩子视野很开阔，对知识没有敬畏感，敢于挑战老师；第九，对老师们的课提问题，而不是评课；第十，一节优秀的课，不是她有多精彩，而是要看学生有没有真正进步和发展！4.时间就是生命，意味着进步。网络研修的步骤很紧凑，需要我们紧锣密鼓参加每一项活动，来不得半点拖延，想了就去做！......多么希望，中国教师研修网——广西区培信息技术应用能力提升这个平台能够长久开放，

8、因为很多课我还想看，还想增长知识，开阔视野，从而更好地服务我们的教学，帮助我们培养更多更优秀的孩子！-4-