学校校长、副书记两学一做专题讨论发言稿

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1、学校校长、副书记两学一做专题讨论发言稿学校校长、副书记两学一做专题讨论发言稿同志们:信仰中国共产党,按党章党规为人民服务,志趣相同、道路一致叫同志,今天优秀党员同志又叫关键的少数,更能说明党员的先进性和纯洁性,党员理应成为一种稀缺资源。今天的党员大会目的就是主动率先一步开展“两学一做”活动。一方面说明总支工作的前瞻性;另一方面说明县高发展需要的紧迫性。作为教育局党组成员、校长、副书书记,我想借此机会与全校校全体党员交换以下思想,,与大家共勉。一、“两两学一做”学习教育活动的的内涵,要求教学做合一“两学一做”即学习党章章党规、学习系列讲话、做做合格党员,是面向全体党党员深化党内教育的

2、重要实实践,是推动党内教育从““关键少数”向广大党员拓拓展,从集中性教育向经常常性教育延伸的重要举措。。为什么这样做?党总支的的理解是党员对党章党规学学习理解还不够,系列讲话话教我们如何根据党章党规规来做人做事,只有结合系系列讲话学深学透党章党规规,才能做一名合格党员、、优秀党员。因此,“两两学一做”既是教育活动,,又是学习活动,更是实践践活动,达到教学做合一,,与陶行知的教育理论不谋谋而合。在座都是党员教师师,我们一定要以此活动为为载体,达到自我再教育,,学习深化提高,实践中敢敢于争先进位,做到不仅合合格,而且优秀。在县高掀掀起比学赶帮超、奋发向上上的校园新导向。尤其是要要与当前

3、学校的重点工作结结合起来,与高考再创佳绩绩,省级示范高中创建再再添光彩结合起来,在广大大师生中形成众创氛围,实实践出县高众创新模式。二、“三序列、三比拼”活活动,既活又动显成效四四个支部之间比学习,结合合“五带头”“六个得”((靠得住、站得出、看得见见、干得好、行得正、吃得得亏),结合“三会一课””的落实情况比拼,看那个个支部从落细、落小入手落落实得好。党总支将开展阶阶段性评比,对优胜支部授授予“红旗支部”荣誉称号号。党员之间和党员干部之之间两个序列的比拼要围绕绕“四个意识”来比知、比比行、比意,达到加深对人人民群众淳朴情感,进一步步热爱生育、养育我们的这这方水土,提升守土有责、、

4、守土负责、守土担责的担担当精神,达到爱护学生、、关心学生、尊重学生,师师生相处情深意浓,让县高高成为学生一辈子的美好念念想。大家共同努力,终有有一天,人民群众的口碑会会彰显县高的体面。三、、四种意识校本化,彰显县县高正能量一是政治意识识要求我们做明白人。政治治鉴别力是考验党员教师政政治意识的核心。无论何时时何地何种情况,不被负面面舆论牵着鼻子走,站在党党总支、学校行政的立场上上,严守政治纪律、政治规规矩,校园的正气就会流动动、久久为功,风清气正的的氛围就能形成。二是大局局意识。我在班子见面会上上就表达过:要杜绝错把局局部当全部的观念和行为。。党员教师要学会认识大局局、把握大局、服从

5、大局,,不能只关心局部而忽视全全局,也不能为了局部而影影响全局,更不能让局部和和全局发生冲突。20166年高考是大局,省创是是大局,面向全体学生,因因材施教,分类分层教育育,让每一位学生在县高都都有获得感更是大局。在座座的党员教师、党员干部都都要牢记并践行“既要为为一班一级一组争光,又要要为全校添彩”,小局服从从大局,部分服从全部。三三是核心意识。核心意识体体现话语权。小平同志说过过,“任何一个领导集体都都要有一个核心”。在党总总支领导下,我们要逐步建建设成一个大家公认、师生生满意的校务委员会集体,,今后校务委员会还要进一一步调整、充实和建设。我我们全体党员要有意识地维维护校委会这

6、一核心领导层层,更要关心、支持、理解解好书记、校长这个核心领领导层中的核心。打开天窗窗说亮话,书记、校长的大大门为大家开着,等你把切切合实际的好意见、好建议议送进来、用出去,目的就就是为了办好有尊严、体面面、大气的县高。四是看齐齐意识。始终同学校保持一一致,坚决维护学校依法依依规治校的权威,确保政令令畅通,不出现中梗阻、结结肠炎,各项工作都完成好好最后一公里,这个是原则则性问题,党员、干部都必必须遵守。党员向党员干部部看齐、党员干部向支部、、总支看齐、全体教职工向向学校行政看齐、全体学生生向全体教职员工看齐,才才能做到真正看齐。看齐才才能齐步走,齐步走不仅顺顺序而且既体面又大气。同

7、志们,“两学一做”不不仅是拓展,也不仅是延伸伸,更重要的是党员教师教教育、学习、实践活动永远远在课堂中、校园里,希望望全体党员干部在总支的领领导下,坚定理想信念,保保持对党忠诚,树立清风正正气、勇于担当作为,充分分发挥先锋模范作用,用实实际行动在“两学一做”活活动中体现县高的责任与担担当,让县高因为有你而生生机盎然!两学一做专题题讨论发言稿二两学一做做”是继党的群众路线教育育实践活动、“三严三实””专题教育之后,深化党内内教育的又一次重要实践,,也是推动学习教育从“关

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