哪吒闹海祝 (2)

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1、扬中市实验小学三年级上册语文蓝本教案一问：学生的起点在哪儿？1.问教材这是一则神话故事，讲了小哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人们又过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们。第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了龙王父子，人们又过上了太平的生活。2.问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？【教学内容】10哪吒闹海【主备人】祝启琴【审阅人

2、】【课型】新授课【上课时间】【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。4用自己的话说说课文内容，再讲一讲《哪吒闹海》的故事。【教学重点】1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。2.联系生活经验理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。【教学难点】感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。【教学具准备】课件【课时安排】两课时第一课时【课时目标】1．正确、流利地朗读课文。2．学习本课生字，指导描

3、红，重点写好“晃、即、混”。3．运用联系生活实际、找近义词、查阅工具书等方法理解“闹”“称霸一方”、“兴风作浪”的意思。【教学过程】一、揭题并质疑1.“闹”是什么意思？在这里什么意思？课件出示意思？（选择意思）①不安静：～市。热～。②搅扰：～心。～腾。③戏耍，耍笑：戏～。～洞房。④发生（疾病或灾害）：～病。～事。～水灾。⑤发泄，发作：～气。～情绪。⑥生机勃勃，旺盛，声势浩大，热火朝天地搞：红杏枝头春意～。～元宵。2.围绕这个“闹”，你有什么问题？为什么闹？怎样闹？闹的结果？二、完成目标1、31.出示学习目标和自学方法学

4、习目标：正确流利地朗读课文，理解重点词语的意思。自学方法：（1）根据书后的生字的注音，正确朗读课文，大声朗读，至少三遍。（2）划出不理解的词语，打上问号。1.生自由朗读，老师巡视。2.检查朗读情况。（指名、集体朗读相结合）扬中市实验小学三年级上册语文蓝本教案3.通过自学，你有哪些词语不理解的？▲出示：1.相关难度生字词，让学生读，教师指导。“混天绫”、“乾坤圈”要相机出示图片，让学生了解。从文中找出介绍混天绫和乾坤圈的语句，出示，自由读，同桌介绍着两个宝贝的特点。“他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连

5、东海龙王的水晶宫也摇晃起来。”可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。▲出示第一自然段：东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。播放一段动画，结合情境说说什么是“称霸一方”，怎样的情境叫“兴风作浪”小组交流说说，教师相机点拨。相关难度生字词，让学生读，教师指导。要结合字典“兴和作的意思其实是近义词，故意掀起事端想象：并结合平时看到的，说说他们是怎样兴风作浪的？▲你是如何理解“称霸一方”这个词语的？是啊，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非

6、为，欺压老百姓，他们做了那些坏事？简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”（齐说）读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？（龙王有呼风唤雨的法力，当海边人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，下大雨，有时一个浪头还会把人们的渔船淹没掉）三、练习书写1.重点指导写好“混、晃、叉、即、纵”等字。2.课堂默写词语。四、作业设计A类：1、默写有错误的学生抄写生字词三遍。2、完成钢笔习字册。3.完成补充习题一、二、四B类：4.有感情地朗读课文，并试着以讲故事形式复述。四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？

7、第二课时【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的学习，体会哪吒机智勇敢、不畏强暴的英雄品质。3、用自己的话说说课文内容，再讲一讲《哪吒闹海》的故事。【教学过程】一、复习导入：上节课我们初步学习了课文，谁来说说，课文写了一件什么事情？围绕“闹”字，我们提了哪三个问题？二、完成目标1、21.出示学习目标和自学方法学习目标：结合画面、文字，展开丰富的想象，体会体会哪吒机智勇敢、部位强暴的英雄品质。自学方法：扬中市实验小学三年级上册语文蓝本教案这小哪吒啊，人小志气可不小，没过几天，他就来到东海边

8、，痛痛快快地大闹了一场。请你自己读读课文2—4小节，看看小哪吒带了什么法宝去闹海，又是怎么闹海的？（自读）㈠为什么“闹”带着这个问题读读课文。大声读两遍，把生字词读准确，特别是长句子要读好，注意停顿。第一遍自己读，第二遍同学互相检查。交流哪吒为什么要闹海，他怎样闹海的，闹海的结果怎么样？指名读课文的时候，想象“兴风作浪、胡作非为”