同课异构案例及反思

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1、同课异构案例及反思课题：Unit2.Wehaven’tfoundlifeonotherplanetsyet.（初中英语外延版八年级上册Module3Journeytospace）南宁市第三十一中学黄玲鲜一、案例背景近三年来，我校每年初一新生都分到200左右的进城务工子女来校就读。这些进城务工子女的到来严重地冲击着我校教育教学的管理和质量，这些孩子多数没有形成良好的学习习惯，在小学阶段也没学或者没有达到应该有的英语基础，在这样的起点之下我校和其它的城市中学一样使用小学起点的英语教材，可想而知成绩是何等的差。但学校领导不甘心落后，想方设法学名校，寻求出路。从2008年开始共分六次派送二

2、三十位教师到外地不同的名校进行学习。我校的课堂教学改革也就从2008年磕磕碰碰地进行着。终于2010年，到南京溧水县东庐中学考察学习之后，我们找到了自己改革的归宿，东庐中学各方面的情况太像我们的情况了，在认真学习他们的课堂教堂改革之后，我们结合自身的情况，成立了自己的校本课题，创设了有自己特色的“南宁市第三十一中学导学案”（后面称“导学案”），从2011年春季学期开始在初一、初二年级选学科进行实验，实验科目分别为：初一年级英语、数学，初二年级物理。目前这三个学科每天的课堂教学都使用教师们自己设计制作的“导学案”进行教学。为了更好地推动课改的进程，学校在课改学科开展同课异构活动，集体

3、备课，相互听课，课后组织评课、讨论等等一系列的活动让参与的每个老师都受益匪浅。我们初二年级四位英语老师认真对待每一份导学案，经常开展集体备课，相互听课，课后组织评课、讨论等活动，对不同层次的班级提出不同的要求。下面我对我和另一位英语老师所上的同一节课进行分析和反思。1.教材分析本模块以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法，通过人类对宇宙太空所做努力的描述，强化现在完成时表达意思的功能，开展听说读写教学活动。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。本模块的中心话题是介绍航天知识，着重介绍了火星探索计划以及宇宙中太阳系的部分知识。要求学生能够了解一点航天知识，学会利用现

4、在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。2.学情分析在前一个模块“Experiences”的学习中，学生初步掌握了利用现在完成时谈论旅游、看电影等经历，学习了现在完成时的一般疑问句及肯定、否定的回答方法。在本模块中，学生将继续学习yet,already,just,recently等词在现在完成时态中的用法,以及havebeento与havegoneto之间的区别。人类探索宇宙，是否真的存在外星人，太空旅行……这些一直都是学生们非常感兴趣的话题，学生会觉得有话可说。但是在讨论这一话题时将涉及较多的专有名词，学生掌握的难度较大。所以如果教材内容处理不当，会导致学生有话想说，却无法用英语

5、来表达的尴尬场面。因此在具体安排教学内容时，应注意适当降低难度与要求，通过开展生动有趣的活动将航天知识深入浅出的传授给学生。3.班情分析初二（2）班，47人，绝大多数学生来自进城务工人员家庭（乡村孩子在城里上学），小学阶段学过英语的较少，英语基础较弱，另一方面，这些孩子的父母整天忙于做生意，没有时间和精力管理小孩，因而学生的行为习惯较差，学习的自觉性和学习能力都比较差，晚上在家完成作业的时间得不到保证。初二（6）班，51人，绝大多数学生是我校地段生（城里孩子），家庭对孩子的期望较高，多数孩子的父母晚上能在家看管孩子的学习，学生晚上的学习时间得到保证，完成家庭作业情况较好，学习自觉性

6、和学习能力得到不断的提升。对待这样两种截然不同的班级，老师授课的方式方法及对学生的要求也要迥然不同才行。4.本节课师生共用的导学案（已经坚持使用一个多学期）八上Module3JourneytospaceUnit2.Wehaven’tfoundlifeonotherplanetsyet.课型主备审核授课老师授课时间讲学稿序号Reading黄玲鲜M3-3班别姓名成绩家长签字组长签字一、学习目标：1.知识目标：(1)单词：掌握本课所学的新词汇。(2)短语：millions/billionsof;onotherplanets;goaroundtheSun;noneofthem;noone;

7、thesolarsystem;asmallpartof;inothersolarsystems;intheuniverse;alongwayaway（制成小卡片）(3)重点句子：Wehaven’tfoundlifeonotherplanetsyet.Withsomanystarsintheuniverse,arewealone,oristherelifeoutthereinspace?2.能力目标：能够读懂有关太空话题的文章，掌握其大意。3.情感目标：培养自己热爱科学