合作跑教学设计

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1、合作跑教学设计项目构思设计指导思想本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”的指导思想。以游戏“兔子舞”和练习“二人三足”为内容，通过游戏和练习，让学生思考感悟团结合作精神。从“兔子舞”中体会到“团结”一词，从“二人三足”中明确合作的基本方法。通过学习，充分挖掘学生学习潜能，培养学生的合作意识和合作能力。学情分析五年级的学生正处在少年时期，他们多为独生子女，平日缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，好表现，不易与同伴和睦相处，普遍缺乏合作意识与交往技能。“二人三足”是一

2、个重要的教学内容，趣味性强能充分调动学生的积极性，通过练习能培养学生乐于与他人友好合作。经常锻炼能促进生长发育提高健康水平，增强社会的适应能力。教材分析合作跑是学生相互之间配合跑的一种方法。合作跑能培养学生协调性和相互团结协作的能力，通过学生良好合作与竞争，提高学生的综合素质，从而使他们学会在生活中合作、创新、享受。动作要领合作跑口诀：起步先跨并腿，二步跑分腿，口令统一指挥，协调相互跑。重、难点重点：二人三足跑的配合。难点：动作统一及协调。创新思路1、营造情景，激趣导入。利用“兔子舞”导入，组织学生做

3、热身活动，培养学生参与体育锻炼的意识。2、激活课堂，培养团结合作的精神。设计“二人三足跑”教学环节和集体合作跑，培养团结合作的精神。3、两条课堂主线：一是：一跑到底。二是：由“二人三足”到“多人多足”跑。学习1、提高学生的协调能力。目标2、培养学生团结合作的精神。教学方法本次课首先采用培养学生团结协作的“兔子舞”作为学生学习本次课内容作热身活动；在主教材的教学中选取尝试体验法、讲解示范法、提示练习法，引导学生深入了解合作跑的技术动作；由简到难，一跑到底，逐步培养学生团结合作的精神。最后，以柔和的音乐加

4、上放松运动，使学生的身心得到放松。下面对本次课的教法与学法进行分析：（一）根据学情分析，本课所运用的教法是：【设计意图】采用以上三种教法的依据是：1、运用尝试体验法的目的在于通过尝试体验练习，培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣。2、通过讲解示范法的教与学，直观的让学生观察到“二人三足”跑的动作要领，在学生心中形成表象认识。3、通过提示练习法，让学生在快乐中学习，敢于表现自己，积极与同伴合作。（二）根据学情分析，本课所运用的学法是：1热身运动【设计意图】：激发学生的学习兴趣，导入本课的内容。“兔子舞

5、”培养学习团结合作意识。2、分组练习【设计意图】：通过相互模仿、观察、思考，初步掌握合作跑的技术，建立与人合作的意识。3、全班合作跑【设计意图】：巩固和提高学生的动作质量，培养全班学生积极参与、团结合作的精神。教学过程预热身心本部分包括课堂常规和热身运动，课堂常规有：整队、检查人数、师生问好、安排见习生、宣布内容（本次课的内容和要求、强调安全问题）、“兔子舞”等。技能学练第一部分是尝试“二人三足”练习，听清楚教师的要求和分组，尝试练习。体会合作的乐趣。让学生初步认识“二人三足”的技术。第二部分是讲解示

6、范，本部分向学生讲解示范要学习的动作要领，引导学生总结口决，口诀为“起步先跨并腿，二步跑分腿，口令统一指挥，协调相互跑。”这可以让学生了解、观察动作，使动作在学生的脑里形成表象。第三部分是多人合作跑的练习：为了提高合作的意识，让学生从两人合作跑到四人合作跑，再到多人合作跑。提高练习密度和练习强度，让学生更深刻的体会合作的重要性。第四部分是教师与全班学生合作跑练习：促进师生的感情，提升合作的思想。愉悦放松采用柔和的音乐结合放松动作，放松身体，陶冶情操，以愉快健康的形式结束本次课。