名词性同义反复句式结构生成的认知理据分析

名词性同义反复句式结构生成的认知理据分析

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时间:2019-05-12

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1、西南大学硕士学位论文名词性同义反复句式结构生成的认知理据分析姓名:尹娜申请学位级别:硕士专业:英语语言文学指导教师:成军20110603名词性同义反复句式结构生成的认知理据分析学科专业:英语语言文学研究方向:英语语言学指导教师:成军副教授研究生:尹娜(112008310001068)内容摘要同义反复句是同常言语交际中一种有趣的语言现象。这种语言形式因其特殊的句法语义特征而备受研究者的关注。然而,回顾相关研究后发现至今很少有人将目光关注到同义反复的这种句式是如何产生的这一问题上。语言使用中的异常现象不仅是一种语用现象,

2、而且还是人类认知过程的产物。诚然,偶然性在语言生成过程起了一定的作用,我们不能精确地推测语言形式的生成过程,但原则上我lfj-.f以根据人们的认知特点对生成机制做些解释。故本文意图从认知角度来探讨同义反复生成的认知理据,并由此建立一个描述其生成过程的框架。因其典型性,本文选取了英汉同义反复语中的名词性同义反复句作为研究对象,首先梳理了名词性同义反复句的句法语义特征。在对语义的描述中,本文区分并命名了两类名词性同义反复句,一类是具有显性意义的名词性同义反复句,因其意义是规约的,如“丁是丁,卯是卯”,另一类是具有隐性意义

3、的名词性同义反复句,因其意义靠推理得出,如“战争就是战争”。通过进一步观察作者指出前类名词性同义反复句的句式结构都为双项式或多项式,其意义产生于结构本身,名词与句子意义无关,故在此类句式中,后一名词爿‘是真正意义上的对自订一名词重复。而另一类的句式结构则为单项式。其意义推理与名词所指的事物特征有很大关联。通过意义对比作者得出了结构的差别是引起意义差别的原冈的结论。由于其意义的特殊性,国内外学者在意义探究上多以后者为研究对象。本文也致力探讨具有隐性意义的名词性同义反复句的生成机制。IV两南人学硕卜学何论文本文主要采用徐

4、盛桓教授的“自主一依存分析框架”为理论指导,在定性分析的基础上,作者分析了生成具有隐性意义的名词性同义反复句的认知理据,形成了生成此类名词性同义反复句的框架。具有隐性意义的名词性同义反复句的生成需要具备一定的前提条件。首先,说话人与听话人针对有关名词所指的事物的特征存有的默认信息应该是一致或者类似的。另外,当前语境应该是明示的,也就是说,名词所指的事物的特征在语境中被突显。通过推理分析,本文认为此类同义反复的生成机制为:(1)说话人头脑中的意向态度和意向内容是此类句式生成的动因,尤其足意向态度,决定了意向内容的表达方

5、式。(2)说话人的意向内容为重申名词指向的事物的某个特征,并由此对此事物有一定的情感态度。因语境的明示作用以及对特征强调的要求,蜕话人其意向态度为使表达经济省力,并吸引说话人注意起到强调作用,此外,向说话人提示对事物有一定的情感态度。(3)在意向性的主导下,在名词和其有关的特征相邻关系联想的指引下,最终生成了此类名词性同义反复句。(4)自主成分对生成的特殊的名词性同义反复句式产生拈连的作用,因此此类句式能够被人们所接受。关键词:名词性同义反复;生成;相邻;意向性M.A.THESISOnCognitiveMotivat

6、ionsfortheProductionofNominalTautologiesMajor:EnglishLanguageandLiteratureSpecialty:EnglishLanguageSupervisor:AssociateProfessorChengJunAuthor:YinNaAbstractTautologyisakindofinterestinglanguagephenomenonexistingindailycommunication.Duetoitsspecialsyntacticandse

7、manticfeatures,itattractsmuchattentionofresearchers.However,thereviewoftherelatedresearchesshowsthatfewpeoplepayattentiontothequestion“Howtautologyisformed?”.Thedeviationinlanguageuse,isnotonlyapragmaticphenomenon,butalsoaproductofhumancognition.Thoughcontingen

8、cyplaysaroleinuseoflanguageandwecannotmakeanexactpredicationonhowtheformfinallycomesout,inprinciplewecanmakesomeexplanationontheprocessoftheformingandgenerationmechanismacco

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