初三历史下册俄国十月革命教案

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1、初三历史下册俄国十月革命教案九年级历史组：吴卫兵教学目标1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。3.情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要

2、意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。教学重点和难点重点：十月革命发生的原因及历史意义。难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。教学方法：合作探究法教学过程：导入新课：我们在前面学习过第一次世界大战，请同学们回忆一下加速一战结束的事件有哪些？（学生回答）教师总结指出：俄国无产阶级取得了十月革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。我们今天就一

3、起来学习《俄国十月革命》（板书课题）一、新时代的曙光（板书）1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？请同学们带着这些问题来看课文第一段。师生共同总结：时间：1917年3月（为什么称为二月革命？）结果：推翻了沙皇专制统治。局面：出现了两个政权并存局面即：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。（是谁掌握着国家的主要权力？）教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？

4、为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。生答：没有达到。师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？学生答后教师总结：二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不愿放弃瓜分战利品的机会，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，

5、是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。2．十月社会主义革命的胜利（板书）要求学生看插图《列宁回到彼得格勒》，这一幅图片说明了什么？学生答：列宁受到了人民的热烈欢迎。教师总结：显然列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎，使人民看到了国家和民族的希望。列宁第二天发表了《四月提纲》的报告，提出俄国革命分为两个阶段，第一阶段由资产阶级掌握国家政权这个任务已经完成。第二阶段应该由无产阶级掌握国家政权，并旗帜鲜明地指出现在就是要过渡到革命的第二阶段即完成无产阶级革命。两个政权并存的局面

6、在什么事件之后结束？（学生回答）由于国内形势发生了变化，在列宁领导下布尔什维克党在8月确定了武装起义的方针，11月革命的条件成熟了。3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）那么起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？引导学生带着这些问题继续看课本。时间：1917年11月起义指挥部：斯莫尔尼宫主要参加者：工人、士兵主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。结果：取得了胜利，建立了苏维埃政权。十月社会主义革命胜利的象征是什么？十月革命取得胜利的原因有哪些？（学生回答，教师作出讲评）在首都武装起

7、义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。4.苏维埃政府的建立（板书）资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。那么此时的政府采取的是什么措施呢？试比较它和资产阶级临时政府采取的措施有何不同。主要有五点措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主、寺院的土地，分配给农民，

8、人民获得了土地；同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。可见这和资产阶级临时政府采取的措施截然不同。思考：（1.）试比较俄国二月革命和十月革命的不同点。（可通过列图表）（2.）试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同。（俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权；中国最初实际上学习苏俄革命道路先后遭到失败，后来采取的是农村包围城市，武装夺取政权。可见