xx届高考历史俄国十月革命总复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考历史俄国十月革命总复习教案　　考纲要求　　考情分析　　考向预测　　俄国十月革命。　　战时共产主义政策和新经济政策。“斯大林模式”。　　从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革　　本讲在近两年高考中的题目不多。XX年高考只有江苏卷、上海卷和海南卷各一个选择题，命题点是新经济政策、斯大林模式及十月革命的土地政策，以提供新情景材料为主要题型　　过“冷”并不意味不重要，有时往往“冷”了几年后会突然被重视。新经济政策、斯大林模式无疑是考试的重点。苏联社会主义建设和改革的经验教训，对以后

2、中国进一步深化改革有现实的借鉴意义，在高考复习中不可忽视　　【高频考点1　十月革命】　　高考真题示例1某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定，派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是　　A．政府的战争政策造成粮荒　　B．新生的苏维埃政权面临困境团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

3、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．农业集体化运动出现失误　　D．德国法西斯大举入侵苏联　　B　　解析：B。此题容易误选A，把粮荒的出现归因于战时共产主义政策。注意材料现象的出现是全国性的，当时新生的苏维埃政权面临严重的困境，只有B符合题意。　　【教材知识回顾】　　【高频考点2　列宁对社会主义建设道路的探索】　　高考真题示例2“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”列宁得出上述认识的时间应在　　A．二月革命时期　　B．十月革命时期　　c．战时共产主义时期　　D．新经济政策时期　　解析：D。本题主要考查历史知

4、识的理解和材料信息获取能力。从关键信息“国家资本主义”、“小生产和社会主义之间”可以反映出其政策应该是新经济政策，主要内容体现在固定的粮食税、自由贸易措施上。故选D项。　　D　　【解题技巧指导】　　如何做概念型选择题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　背景法。历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系所学知识，直接选取合适的

5、答案。　　定性法。就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。比如，题干提供的是政治制度方面的概念，而某选项的阐释却是经济方面的内容，明显可以排除。　　定量法。就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。　　理论法。运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理、阶级分析法等基本原理可以迅速解答。　　史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。　　【教材知识回顾】

6、　　c　　【高频考点3　斯大林模式】　　高考真题示例3在苏联，1928年1公担稞麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分别交换1.5米印花布、0.9公斤砂糖；1953年，谷物的义务交售价格仅为成本的10%，牛肉价格为成本的50%，猪肉价格为成本的6%。这段材料反映出这一时期的苏联团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A．农副产

7、品质量差、价格低　　B．农产品过剩造成价格下滑　　c．市场经济体制尚不够完善　　D．工业化牺牲了农民的利益　　D　　解析：D。材料反映了斯大林执政时期政府采取提高工业产品价格、降低农产品价格等方法，牺牲农民利益，发展工业，实现工业化。“农副产品质量差”、“农产品过剩”、“市场经济体制”表述错误。　　【教材知识回顾】　　列宁领导的十月革命和苏联社会主义建设的探索，开创了一条经济文化落后的国家如何走上社会主义革命的成功道路……十月革命和苏联社会主义建设开创的道路说明，在无产阶级领导的工农国家掌握