刘建霞复习教案

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1、小数除法单元整理和复习五数刘建霞教学内容:五年级上册第二单元小数除法整理和复习。教学目标:1、使学生掌握小数除法的计算法则,比较熟练地进行小数除法的计算。2、会用“四舍五入”取商的近似值。3、会根据实际情况,正确采用“进一法”和“去尾法”取近似数。4、培养学生分类学习和分析综合的能力。教学重难点:知识的归类与整理,知识的综合运用。教学准备:多媒体课件教学过程:一、回顾梳理,单元结构1、小组交流预习作业:第二单元知识整理,并进行自我补充和完善。2、全班交流展示:整理的单元知识结构或知识树。3、根据学生回答,教师出示本单元知识图。二、分类练习,加强巩固1、复习小数除法的计算方法。(1)观察两列

2、算式,有什么异同点?43.5÷2928.6÷1.118.9÷2720.04÷0.241.35÷153.6÷1.08(2)独立完成,做完后想一想你是怎么想?(3)让学生说说是怎么做的,要注意什么。(4)总结:①小数除法中,都是将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来计算,商的小数点要与被除数的小数点对齐。②在计算过程中要做到:看清除数有几位小数需要扩大几倍,被除数也要扩大相同的倍数,位数不够,用0补足。2、复习循环小数。(1)观察最后一题的商,你发现了什么?除了循环小数,我们还学了哪几种小数?怎么样的小数是有限小数、无限小数和循环小数?你能举个例子吗?(2)算一算,这些版式的商分别是什么小

3、数?如果是循环小数,请用简便记法表示。5.7÷97÷86.64÷3.3(3)把下列循环小数用简便记法表示,再按要求取近似值。1.02929…=()≈()0.018383…=()≈()0.33333…=()≈()9.675675…=()≈()3、复习用计算器求商和探索规律。(1)用计算器计算:48÷2.37.09÷0.52(保留一位小数)1.3÷0.036.509÷0.27(精确到0.01)45.5÷3826.37÷3.1(精确到千分位)(2)用计算器探索规律:24÷8=2244÷68=222444÷668=22224444÷6668=()÷()=()说说找到了什么规律。4、复习用小数除法解

4、决问题。(1)书36页第2题。(2)练习七第4题。先读题,独立解题。全班汇报流,说一说每一步表示什么意思。5、拓展:练习七第6题。三、全课总结,畅谈收获。1、全课总结。通过复习,我们不仅可以把所学知识通过他们之间的内在联系结合起来,达到熟练掌握的目的,而且可以达到温故知新的效果。2、畅谈收获。通过这节课的学习,你有哪些收获?四、布置作业,深化复习。练习七第1、2、3、5题。

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