论艺术能力及其对儿童艺术教育的启示

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1、南京师范大学博士学位论文论艺术能力及其对儿童艺术教育的启示姓名：秦元东申请学位级别：博士专业：学前教育学指导教师：滕守尧20040501摘要艺术是可以滋养人的精神生命持续健康成长的“生命之水”，艺术教育的一个重要使命是用纯净的“生命之水”浇灌和培育人的精神生命，使其不断丰富和完善。但当前一些儿童艺术教育却不同程度地受到了“污染”，摧残了人的精神生命，主要表现在儿童艺术教育的非艺术化、单科或纯技艺化倾向，培养的能力在根本上是片面和封闭的，是和人文素养内在对立的。那些没有受到“污染”的儿童艺术教育体现了一种生态

2、学思想．力求培养的能力和异化了的儿童艺术教育培养的能力具有质的差异，寻求过程和结果的内在统一，实现和人文素养之间的相辅相成。其中，生态式艺术教育作为一种体现了生态学思想的艺术教育形式，力求培养的艺术能力就是这样的能力。艺术能力是由感知与体验、创造与表现和反思与评价三要素形成的开放的生态系统，自身内在具有一种不断自我改进、优化和完善的机制。为此，主要选取这三个要素，将每一要素放在生态系统中，置于和其它两个要素的生态关系中，分别对每一要素及其相互间关系进行剖析，这构成了贯穿论文始终的一条明线。与此同时，艺术能力

3、还是艺术知识技能和人文素养相互渗透与补充的产物，这便构成了渗透整篇论文始终的一条暗线。本研究正是在这两条线索相互交织中不断展开和深化的。关键词：感知与体验创造与表现反思与评价艺术能力儿童艺术教育AbstractArtisthe‘‘wateroflife’’whichnourishespeople’sspiritualbeingtodurativeandheaahygrowing，andoneimportantmissionofarteducationrestswithusingthepure‘'watero

4、flife’’toirrigateandbreedpeople’Sspirituallife，makingitmoreabundantandmoreperfect．Butcurrently,somechildren’Sarteducationhasbeenpollutedindifferentlevels，des缸'oyingpeople’Sspirituallife，mainlyembodyingoninartisticorientation，simpledisciplineorpureskillfult

5、rend．Abilitythecontaminatedchildren’Sarteducationcultivatedisunilateralandclosedatall谢thcompleteoppositetohumanityattainmentinnature．Otherchildren’Sarteducationthathasn’tbeenpollutedmaterializesallideaofecology,strivingtoculturetheabilityessentiallydiffere

6、ntfromthatofchildren’Sarteducationwithcatabolism,seekinganinternalunificationbetweenprocessandresult,fulfillingtheharmonywithhumanityattainment．Therein，asatypeofarteducationrepresentstheideaofecology,ecologicarteducationistofostersuchabilities．Artabilityis

7、anopensystembuiltupbythreeelements·perceptionandexperience，creationandrepresentation，reflectionandevaluation．Hence，thisdissertationprimarilychoosesthosethl℃eelements，andlayseachofthemintoecologicsystemwithothertwoelements，respectivelyanalyzingeveryelementa

8、ndrelationshipsamongthem，thusformingtheclearclewofthestudyAtthesam．etime，artabilityistheoutcomeofinteractionbetweenartisticknowledge，artisticskillsandhumanityattainment,thuscomposingabacksideclewofthestudyJus