沪教版三年级第二学期语文教案

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1、沪教版三年级第二学期语文教案一、学科教学进度表周次起止教学内容（课时）备注月/日月/日12/142/181，2，*3，古诗诵读1，422/212/255，综合训练1，作文132/283/46，7，*8，古诗诵读243/73/119，10，综合训练2，作文253/1143/1811，12，13，古诗诵读3，63/213/2514，*15，综合训练3，作文3，1673/284/1*17，古诗诵读4，18，19，2084/44/8综合训练4，作文4，21，*22清明节94/114/15古诗诵读5，23，24，25104/184/22期中练习114/254/2

2、9综合训练5，作文5，26，27，125/25/6*28，古诗诵读6，五一节135/95/1329，30，综合训练6，作文6，145/165/2031，32，33，古诗诵读7，*34，155/235/2735，综合训练7，作文7，36，165/306/3*37，古诗诵读8，38，39，176/66/1040，综合训练8，期终复习186/136/17期终考试196/206/24学期结束工作小学语文第六册相关的语文知识拼音1、滚动复习正确认读易混淆的复韵母。（eiieuiiu等）。2、滚动复习读准前后鼻音、平翘舌音、三拼音的音节。识字1、巩固已认识的230

3、0个常用汉字（重在字形的巩固，能按部首归类巩固已认识的汉字）；继续认识汉字200个左右。2、加强形近字的辨析，读准音近字、多音字。3、能用铅笔在横线上正确书写所认识的汉字，做到字迹端正。 词句1、学习用同义词替换的方法理解词语；能结合具体语境正确选择词义（一词多义）。2、滚动积累以前学过的词语；自主积累课文中的出现新词；继续积累的成语。3、注意词语的合理搭配（以积累为主）。4、能在语言环境中辨析近义词。5、继续练习写比喻句和“连动式”句子。6、学习写“兼语式”句子。7、能用因果关系的关联词写句。8、能模仿写简单并列关系的句子。9、认识分号、书名号；10

4、、能正确听写句子（字数在30个以内）。阅读1、能用普通话正确地、比较流畅地朗读课文，能有感情地朗读文中有比较明显的感情色彩的句段。2、继续练习集中注意力默读课文。3、继续学习运用注释、工具书和资料，理解词义、句义和课文内容。4、继续学习圈画文中的关键词句。5、继续学习抓住关键词句提问。6、学习围绕课题提问。7、继续练习用联系课文有关内容的方法体会句子的含义。8、学习查找资料，并能按要求分类整理、归纳信息。9、掌握总分、承接、并列的自然段。10、继续练习用摘句的方法，用上提示的词语等方法归纳小节的主要意思。口语交际1、能主动与他人交流，能正确运用普通话比

5、较自信地发表自己的意见。说话意思清楚，语句比较流畅。2、继续学习在不同的情境中，运用恰当的语言与人交往。做到态度大方、自然。3、学习围绕一个话题说一段话，做到比较意思清楚，说话比较连贯。4、学习复述课文。（按提示、提供的词语、提纲进行详细复述课文重点段落。）写作1、继续学习围绕一个意思用总分（或概括与具体）的方法写段。2、能分几步把做一件事的过程写清楚。3、继续学习根据单幅图展开合理想象，写清楚一件事情4、能注意观察生活中的事物，用日记记录自己感兴趣的的内容，做到语句通顺连贯，意思清楚。5、能根据一定的情境展开想象，用同通顺的语句连贯地写清楚。6、正确

6、使用常见的标点符号。7、写对对话时能根据提示语的不同位置，比较正确使用标点符号。小学语文第六册教材分析本册教材的编排教材共分四个部分：1.课文8个单元40篇2.古诗诵读8次8首3.综合练习8次4.作文14次课文分8个单元，每个单元5篇，共40篇课文。本册教材的生字为348个，积累词语345个。课后练习分三个部分。第一是阅读芳草地，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读兴趣。第二是词句活动室，安排少而精的字词句练习，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。第三是语言直播厅，设计当堂的说话练习，增加口语表达和交际的机会，提高学生的说话能力。每个单

7、元前还编写了导语，主要介绍本单元学习内容和阅读训练的重点。本册教材个单元阅读训练的重点为：一、二单元，预习课文；三四单元，复述课文；五六单元，理解词句；七八单元，提出问题。古诗诵读安排在个单元中间，教学重在朗读和背诵，只要大致了解古诗的意思，不做过多的讲解和分析。综合练习安排在单元末尾，尽量要求在课内完成。作文教材与阅读教材分开编写，作文命题与设计切合小学生生活的实际，让学生写自己熟悉的、亲身经历的、喜欢写的事，也让他们有充分想象、自由创作的机会，从而激发他们的写作兴趣，增强写好作文的自信心。本册教材的特点：1.坚持以读为本，帮助学生练好朗读、默读、复

8、述等阅读基本功，让他们学会阅读。引导学生在阅读的实践中学习阅读，并逐步学会阅读。让学生在阅读中