大学生对网络心理咨询自我表露认知现状的调查研究

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1、·大学生对网络心理咨询自我表露认知现状的调查研究作者：admin来源：未知日期：2010-6-1411:22:27人气：92标签：项目号：  重庆文理学院学生科研项目申 报 书项目名称大学生对网络心理咨询自我表露认知现状的调查研究项目类别重点项目起止年月2010年5月2011年5月申报单位教育科学学院项目负责人黄维丰指导教师葛 缨电话13452461554填报日期2010年4月25 日重庆文理学院团委制申报者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项资助，我承诺，以本表为有约束力的协议，遵守重庆文理学院的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。重庆文理学院有权使用本表所有数据和资料

2、，重庆文理学院拥有研究成果的所有权。申报者(签字)：                                         年 月 日填表说明1．课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2．项目类别分为：A重点项目、B一般科普项目。3．申报书各项内容，要实事求是，表达要明确、严谨，外来语要同时用原文和中文表述。4．申报单位和合作单位请按单位和部门公章填写全称。5．项目参加人员应填写实际研究人员。6．所属学科按中华人民共和国国家标准学科分类与代码表GB/T13745-92填写。7．申请经费以千元为单位，填写为阿拉伯数字，注意小数点位置。8．封面编号由团委

3、统一填写。9．申报书须为单面打印件，复印时用A4复印纸单面复印，于左侧装订成册，一式三份交团委。各栏内容空格不够时，请自行适当加页。一、基本情况研究项目名 　称大学生对网络心理咨询自我表露认知现状的调查研究项目类别AA．重点项目 B．一般项目研究类型BA.基础研究B.应用研究　C.试验发展所属学科一级880教育学二级180.74心理学申请经费2000起止年月2010年5月至2011年5月项目姓　名黄维丰性　别男出生年月1988年10月负责人及其简历所学专业应用心理学学　位在读本科系院班级教育科学学院应用心理学简历：包括主要学术、科研成果（包括已发表、参赛获奖等成果的有关情况）。暂无指导教姓　名

4、葛缨性　别女出生年月1967年11月师及其简历专业技术职称副教授学　位硕士所学专业心理学简历：包括主要学术专长，参加的学术组织及担任的职务；从事学术及科研活动的主要经历；主要学术、科研成果（包括已发表、参赛获奖等成果的有关情况）。2006-至今 重庆文理学院教改项目“生命形态的《心理健康教育》的教学与实践探索”负责人2006-至今 重庆文理学院校内科研项目“地方性高校心理学双语教学与信息技术整合的初步研究”负责人2003-2005重庆市教育科学项目“家校合作预防未成年人犯罪理论与实践研究”子课题。2005至今重庆市哲社课题“和谐社会理念中家庭文化整合的多学科研究”子课题。2005至今重庆市哲社

5、课题“贫困大学生心理危机干预实验研究”子课题。2003-2005全国教育科学十五规划教育部重点项目“新时期青少年价值观现状与变化特点的追踪研究”子课题。2003至今教育部哲社重点课题<中国公民人文素质现状调查研究>子课题主要科研论文:1．从SARS谈青少年应激能力的培养，中国教育学刊，2003。2．大学网络教师生互动的调查分析，现代远距离教育，2005。3．五个不同行业从业者的职业人际价值观，中国临床康复，2005。4．厦门小学生家庭教育投资、主观性教育资源调查研究，上海教育科研，2005。5．AnEmpiricalStudyonLanguageLearningStrategiesofNon-

6、EnglishMajorsinEFLContext，JournalofCultureandInternationalLanguage,2006,3(3)6.重庆市自杀危机干预热线求助者110名心理分析(英文摘要刊登于《国际心理学杂志》2004年,被SSCI收录),中国临床康复，2006.7.大学生逻辑思维能力与创造力倾向关系的研究，青年探索,2006.项目成员情况序号姓名年龄学历所在单位项目中的分　　工签章1葛缨43硕士教育科学学院学术指导 2黄维丰22在读本科教育科学学院全面负责 3  斯俊22在读本科教育科学学院 成员  4章佳20在读本科教育科学学院 成员  研究内容和意义摘要（限300

7、个字）2002年,67位心理治疗专家预测,通过互联网开展的心理咨询在未来的10年里将成为全社会第二大快速增长的服务领域。当前,网络心理咨询发展迅速,各高校也纷纷利用自身优势,开设心理咨询的网站或网页。针对这种状况，本研究拟调查大学生对网络心理咨询自我表露的认识。    编制大学生对网络心理咨询自我表露的认识问卷，探究大学生对网络心理咨询中自我表露的认识特点，不仅可以扩大自我表露的范围，丰富网络心理