众多的人口 (2)

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1、授课教师彭巧真课型新授课授课时间课题众多的人口教学目标知识目标：1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。过程与技能目标：学会读“我国人口密度分布”图，从而分析我国人口分布特点。情感目标：了解我国人口的基本国情，理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理。重点难点重点：知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异。难点

2、：懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理。板书设计众多的人口一、世界上人口最多的国家二、人口政策计划生育三、人口分布：1、人口分界线2、东南多西部少教学后记教学设计出示目标：1、我国人口总数，占世界的比例2、我国人口政策3、我国人口分布特点及分界线学生自学：师生互动：1、对比世界面积和人口大国提问世界人口总数，世界前十位人口大国和前五位面积大国，再与我国人口和面积数值进行计算和对比。说明我国人口在世界的地位，加深对中国人口最多的印象。结合P11图，说明人口增长折线图的绘法，引导学生

3、从图中分析出我国在1578年后和1949年后两个人口增长高峰，特别是1949年后人口增长过快的特点。（2）可进一步分析：从以前学过的人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系进行分析，补充说明解放后我国人口增长快的主要原因什么？（经济文化发展，医疗卫生条件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平。）由于人口基数这个人口“分母”太大了，每年净增人口数很大的事实，突出“人均”观念，从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义，教育学生自觉地执行与宣传我国人口国

4、策。2、小组讨论：人多好不好？集体研讨明确人是生产者，也是消费者，人口数量的发展要与经济发展相协调，与环境与资源相协调的人口观。联系实际，结合教材，举例说明我国人口基数大、增长过快所带来的人口问题，以及晚婚晚育对人口增长的正面影响。3、人口东多西少1.由与世界面积和人口大国的对比，说明我国人口密度大的特点。2.阅读“我国人口密度图”和“我国各省级行政区的人口与面积柱状图”（注重读图方法）让学生使用图例和注记来识别人口分布情况和分布特点。训练学生掌握其计算方法，并在“我国人口密度分布”图上找出它们的位

5、置，加深对我国人口分布很不均匀、东多西少状况的印象。3.读P13图，提问：1-哪些地区人口密度在400人／平方千米以上？2-哪些地区人口密度在10人／平方千米以下？3-人口密度不足1人／平方千米的是什么颜色图例，主要分布在哪些地区？找出黑河和腾冲，这条“人口分界线”东南部与西北部人口分布的地区差异，4.我国东部人口多，西部人口少，是各地区自然、历史、经济、社会发展不平衡造成的，新中国成立以来人口分布是在不断变化的。反馈检测：1、我国人口总数是多少？2、人口的增长应该同什么相适应，我国人口政策是＿＿＿

6、＿？3、我国人口分布特点及分界线