仁怀市实验小学综合学科“星光课堂”导学案(模板）

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1、仁怀市实验小学“星光课堂”导学案二年级班学科：音乐学习内容森林音乐会时间2015.3主备李佳个备共备导学准备导学步骤导学环节导学流程和内容个性化设计课前：定标试学课前定标.单元定标1学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲 2、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》、《春天的小河》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 3、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显三、课

2、时定标：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，。3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐学标预习告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？课中：三导三学课前展示第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？课中：三导三学一导：以标定导·一学：初学二一导:今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体

3、幼儿拍手（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。二、，狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会2.导：以学定导·二学：群学三导：以效定导·三学：展学进行彩排，设计方案，合作演奏。二导："在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什

4、么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"3.幼儿合作讨论，设计配乐方案。"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏什么乐器。"4.分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏正式演出，提升难度，完整演奏群学’　　（1）"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？"（2）"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？"学生大胆讲述。

5、熟悉节奏、乐器轮奏、以及最后的大合奏。对幼儿来说，在第一环节幼儿掌握了用拍手熟悉乐曲的节奏后三导第二环节只是用乐器替代拍手，进行轮奏，学生很容易掌握，并且容易获得成功感。为了增加难度，特意在最后环节增添了乐器大合奏，这对学生来说是一个挑战，是以前没有接触过的，需要学生动用所有五官高度集中注意进行演奏，耳朵听音乐，眼睛看图谱，手还要演奏乐器，学生可能会紧张，为了让学生放松，我创造了指挥这么一个平台“当你忘了的时候，没关系，指挥我会提醒你的”。整个活动就像是一场音乐会，教师是总指挥，学生是演奏家展学：分小组，有的学

6、生学布谷叫，有的学燕子，青蛙等等动物。课后：师生反思教师三查学生三思