三年级品社上册熟悉学校教案

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1、《熟悉的校园》山东人民版小学三年级品德与生活上册第二单元：可爱的学校第一课：熟悉的校园课时建议：3课时授课时间:2013年10月25日星期5第五节课授课人：李冬梅学校：张汪镇中心小学邮箱：zwlidongmei@126.com电话：13475233772单元概述：第二单元可爱的学校由“熟悉的学校”，“在学校工作的人们”，“学校周围探秘”三个主题组成。本单元把学生的活动主线有家庭延伸到了学校，引导学生从不同的角度去了解学校的设施、机构、环境。提高学生尊师，爱护设施，环保等品质意识。为充分体现课程标准倡导的新理念，实现课程目标，力求从学生的经验

2、和兴趣出发，让学生通过多种感官感受社会，在探究中体验，在体验中探究。通过多方面收集信息，让学生知道除教材以外，还有很多获取信息的渠道和方法。同时，给学生充分参与的机会，让学生根据自己的兴趣，分组参观、调查自己的学校，收集自己学校的信息，由每个小组自己设计出介绍方案，在班内交流。教学过程是教师的教与学生的学相互矛盾又相互统一的过程，在这一过程中，教师与学生又分别构成教与学的主体，并且教师的教要服务于学生的学。因此，学习方式的转变成为新课程改革的显著特征。“学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等

3、心理因素和心灵力量。”转变学习方式必须进行精心的设计和有意识、有目的的培养。1.以学生的自主学习贯穿教学全过程。本次课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。在《熟悉的学校》一课中，学生的自主学习贯穿教学的全过程。活动开始，从学生的经验、兴趣入手，问：“同学们，我们的学校叫什么学校？你喜欢我们的学校吗？为什么？”学生畅所欲言，调动起学生活动的积极性，从而很自然的引入问题的探究“你还想了解有关学校哪些方面的知识？”师生共同交流，根据学生提出的问题，以及学校时期和地区的不同，确定古代学校、城市学校、农村学校、外国学校等几个不

4、同研究课题，让学生自由组合成学习小组，自主选择课题，确定研究计划；然后根据自己的兴趣，分组调查、参观自己的学校，收集有关信息，小组自行设计介绍方案；最后以自己喜欢的方式在班内展示、交流。这些活动无不体现了学生的自主学习。2.培养合作意识，关注合作学习。在《熟悉的学校》一课中，制定研究计划、分组调查、组内展示交流、全班交流，都是极好的合作学习活动，这些活动的开展有助于培养学生合作意识。突出强调了“师生互动”“生生互动”这是典型的合作学习。这种合作学习的设计充分体现了品德与社会课程关注学生学习生活化、集体化的特征。同时，通过小组的合作学习，资料

5、补充，不仅丰富了课堂教学内容，开阔了学生视野，更重要的是让学生走出书本和课堂，利用各种方式搜集资料，将课内与课外、学校与社会有机结合起来，而且培养了学生合作学习的意识和与人共处的能力。3.鼓励学生在体验、探究中获得新知。本次活动中，关注了学生的探究学习，对学生的学习过程、探究过程，进行了有效指导，而且给学生亲身参与、亲身体验的机会，调查活动的结果以“广播站”“资料卡”“画画”“录音采访”“主持人”等多种方式呈现，无疑是对学生创造力和表现力的体现，活动内容非常广泛，涉及学校的方方面面，调查的足迹遍布学校的角角落落，让学生获得一次难得的真实的情

6、感体验，在体验、探究中获得新知。课题熟悉的校园年级三教材版本山东人民版课程内容1、说说我们的学校。2、画画我们的学校。3、找找学校的变化。教学目标1、结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。2、初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。5、通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。教材分析“熟悉的学校”是三年级上册第二单元第一课的学习内容，包括三个活动

7、主题，即“说说我们的学校”、“画画我们的学校”、“找找学校的变化”，引导学生从不同的角度去了解学校的设施、机构、环境等。教学准备1、学生：采访的记录本、卡片、照片、录音带。2、教师：多媒体课件，学生活动的录像带及展示学校风貌的录像带。学生分析学生刚上三年级，好动、爱说，但是不好留心观察自己记住、生活的环境，更不注重观察细节，学生的表达能力也有待提高。教学设计思想以活动为载体，让学生参与其中。教学重点1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。2、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。3、培养学生的观察能力、绘画能力

8、、创新意识和丰富的想象力。教学难点培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的观察、调查活动和交流，教师要做好组织工作。1学生自主学习与独立思考相