浅淡如何提高物理实验效果的几点作法

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1、浅淡《如何提高物理实验效果》的几点做法湖北省宜城市孔湾中学邮编：441411谢万进关键词：实验效果提高物理是一门以实验为基础的学科。所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。实验效果的高低能充分说明实验成功与否。而实验成功与否对培养学生能力，了解物理学的研究方法，激发学生学习物理的兴趣，提高课堂教学效率至关重要。本人从事初中物理教学以来都十分重视实验教学的效果，现根据自巳在教学中的作法和体会浅谈几点旨在提高实验效果的做法供同仁参考。一．提高认识：教师在实验教学中要革新教育理念，改变轻视实验教学甚至不写实验教

2、案的传统思想，不要认为不做实验照样能考出好成绩，不要只重理论教学，不重实验研究，只重成绩，不重能力培养。不要担心实验教学会浪费时间影响课堂教学。更不能在实验教学中图形式走过程。一定要充分认识到实验教学不仅是教材知识的简单印证，更是培养学生学习能力、逻辑思维能力、适应能、创造能力、动手操作能力、独立制作能力以及协作精神的重要方法和途径。二.教师必须掌握实验中的基本技能：1.常用基本仪器的构造、原理和使用。2.能正确使用仪器进行测量、观察和读数。3.掌握初中物理有关实验的一般方法。4.理解误差概念，学会初步的误差计算和分析。5.会检测、维修

3、和制作仪器及器材。三.备好课：1.备大纲。通过备大纲明确实验提出的任务、目的和要求。2.备教材：通过备教材能具体明确大纲规定的教学内容和依据，弄清所有实验的分布体系，正确领会编写意图，明确实验的重点、难点和类型。3备教法：教学有法而无定法，实验的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4.备学生。学生是学习的主体，教师要了解学生的实际，对实验中可能出现的问题，应该如何解决，学生在实验中可能遇到的困难都要作充分的准备。还要对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究和比较，这些对提高实验

4、效果将起着积极的促进作用。5.备器材：实验器材是完成实验的硬件，对实验效果有着重要的作用。备器材主要是教师在课前对器材使用方法和使用技巧做到胸中有数，器材需要的数量准备充分和足够。如做电学实验时导线的根数、灯泡的个数等。尤其要检查器材的好坏程度。如电学实验中各种器材的接线柱是否松动，灯泡是否能发光，各种电表是否正常，导线两端芯线是否锈蚀等。更关健的课前教师要做一次，只有这样才能发现器材的数量是否够数、完好及实验过程中会出现的问题，使课堂实验效果显著提高。四.自制教具：课本上有些知识用现行的教具教学效果很不理想，如果根据知识的特点和要求自

5、制出合适的教具会起到事半功倍的效果。如八年级物理下册第九章《电与磁》中“磁感线”这一知识的教学，其中有一个要求就是要求学生知道磁体周围存在着磁场，如果用磁感应线来表示则磁体周围都应有磁感线。可是磁场是无形的，课本上的图形也好，用现行教具做演示也好，它都是平面的，无法使学生明白磁体“周围”存在着磁场这一知识。我在教学中通过自制教具，变“无形”为“有形”收到了很好的效果。具体做法是：用一个长方体木块漆成红、蓝两部分,两头标上N和S代表条形磁体,用二十根铁丝弯成半椭圆状代表磁感线,将这些铁丝分别与木块两端连接并使之均匀的分布在木块四周(如图一

6、)。用这个立体模型使学生很容易就能明白理解磁场存在于磁体周围。又如八年级物理下册中的“奥斯特实验”，若用现行教具，由于线圈匝数少，面积小，边长短，且不能通有过大的电流，所以产生的磁场很弱，使放置于下方的小磁针偏转角度很小，实验效果非常差。我将其进行改造自制具体做法是：用足够长的漆包线，线经不要过大，绕制成长为六十厘米，宽为三十厘米,匝数为一百圈的一个大线圈（如图二）。使用这一器材，由于它的匝数多，只需通入较小的电流就可以产生足够强的磁场，解决了下方小磁针偏转角度小的问题，使实验的可见度得以提升，实验效果大大增加。五.利用投影技术增强实验

7、效果：课本上有相当一部分演示实验现象细微，且由于条件的限制，教师只能在讲桌上进行演示。后排学生根本看不清实验现象，这就增加了学生在理解过程中的难度，直接影响实验教学的效果。利用投影仪可将演示现象放大，使其在银幕上清晰地显示出来。这样既有利于学生观察思考，又缩短了观察的时间，从而增强了实验教学的效果。例如：连接串并联电路，电流表电压表的读数，体温计的读数，在玻璃板上演示各种磁体磁场的分布形状及同名磁极和异名磁极间磁感线分布情况，通电螺线管磁场分布情况等都可以用投影仪将实验过程及现象展现在银幕上。总之，实验在物理教学中有着不可替代的作用。教

8、师只有明确了实验的重要性，具备对实验教学的严谨作风和科学态度，掌握了正确的方法，才能使我们的实验教学达到“事半功倍”的效果。参考文献：人教版“义务教育课桯标准实验教科书《物理》”八、九年级