浅议班主任自身修养的基本要素

浅议班主任自身修养的基本要素

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1、浅议班主任自身修养的基本要素第六小学陆小飞建立班主任制度。是学校加强学生思想政治教育,全面贯彻教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要一环。班主任是学校领导的重要助手,在学校领导的指导和帮助下,对本班学生全面负责。为了搞好班级工作,完成教书育人的任务,班主任必须具备下列四个方面的基本修养。  1.勤于耕耘,乐于奉献。  班主任制度为搞好班级工作仅仅提供了一种形式上的保证,而班主任工作质量如何,归根到底还看班主任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。如果说资本主义国家都要求将敬业精神作为职

2、工素质的第一条要求的话,那么,在我国的各级各类学校中,班主任所必备的基本修养就是要忠诚教育事业,努力做到勤于耕耘、乐于奉献。  当前,“经商热”、“下海热”骤然兴起,“厌学风”、“厌教风”令人心寒。这种环境和气候,严重影响到学校领导选派班主任与加强对班主任工作的管理。有的学校主要靠班主任津贴来增加吸引力、鼓励并调动积极性;也有的学校则干脆实行“轮流坐庄”的方式,以稳定正常的教学秩序。殊不知班主任素质和工作质量的好坏,直接影响着一个班几十名学生的身心健康和学校教育质量的提高。当然,学校可以用各种各样的考核办法

3、加强对班主任工作的管理,然而班主任工作又决不是用任何“硬指标”可以全面评估得了的。班主任的任务除了要努力提高本班学生的学习质量、组织学生参加各种各样的活动外,还得对本班学生德、智、体、美、劳各方面的发展情况进行无私奉献的精神,有了这样的修养,必定会产生班主任工作的丰硕成果。有这佯一位优秀班主任,他把全部心血都倾注给学生,而把身患重并正在医院治疗的儿子交给妻子护理。当他接手班组工作,发现某些学生多次逃学、旷课时,他捧出了爱心,进行调查分析并反复与逃学学生谈话,与家长商量。取得共识。通过耐心启发、疏导,终于使逃

4、学的学生全部返回学校学习,个别有小偷小摸行为和恶习的学生也有了明显好转,先后加入了共青团员。这个班被评为校级先进集体。作为班主任的他被评为市级优秀班主任。但是,当他全身心扑在工作上的时候,他的心爱儿子却因病情恶化而死亡。  他那勤于耕耘、无私奉献的精神,对广大师生起着深刻的教育作用。  2.为人师表,率先垂范。  班主任的言行举止,甚至品德性格和为人处世的态度,对学生都会起着潜移默化的作用。所以,教师要时刻严格要求自己。用高尚的情操和模范行为去教育学生。  在教书育人的过程中,班主任与学生接触比较多,一言一

5、行在学生中都有着强烈的影响。事实证明,榜样的力量是无穷的。班主任一丝不苟的态度和言行一致的作风,对学生成长必将产生极为良好的影响。如果教师大讲文明礼貌,而自己却满口粗话,就不可能使学生受到有益的教育。有的教师大谈崇高理想、大公无私,可自己却在生活、工作上津津计较,无原则地与领导或同事大吵大闹。由于言行不一,对学生就缺乏说服力。有一位严于律己的班主任接上一个组织纪律较松散的班级时,发现很多学生不愿参加课间操和课外活动,她坚持带头参加了课间操和课外活动。身教重于言教,从此以后,班上学生普遍积极参加,不敢迟到或早

6、退了。还有一位班主任经常带病坚持上课,有一次,竟晕倒在课堂上,这深深地感动了全班学生,许多学生异口同声地说:“班主任日夜为我们呕心沥血,我们没有理由不好好学习”。  经验告诉我们:班主任以身作则,做出表率。对学生进行教育和提出要求,学生就比较容易接受。凡是要求学生做的,教师首先应带头去做;凡是要求学生不要做的,教师一定不能做。只有这样,才能取得良好的教育效果。  3.热爱学生,做学生的知心朋友。  热爱学生、了解学生,是教育好学生的前提。有了爱,就会增加责任感,就会鼓足干劲,努力把班主任工作和教学工作搞好。

7、如果班主任对所教学生缺乏热情,就不可能尽责尽职地把学生教育好。班主任是学生在思想政治和科学文化知识方面的良师,也是学生在日常生活中的益友。班主任对学生的爱,是育人的爱。  他们不仅要经常用自己美好的心灵呼唤广大学生的心灵,而且还要注意做到用和蔼可亲的态度去感染学生,使学生得到鼓舞和鞭策。  许多富有经验的班主任对广大学生,特别是对差生都很重视感情投入。在教育工作中,他们不但晓之以理,而且动之以情,象父母兄长一样。对学生倾注最大的热情,做学生的知心朋友和贴心人。尊重学生,关心学生,建立良好的师生关系,培养亲密

8、的师生感情,从而大大地调动了学生对教师教育、教学的兴趣。  近年来,“厌学风”兴起,个别纪律松散的学生经常旷课、迟到、考试作弊或不完成作业,某些地区的某些学校教育质量“滑坡”。这种状况,已经引起中央、各级教育部门和学校领导的高度重视。为了进一步调动广大学生学习的主动性,班主任应从关心社会主义事业建设者和接班人健康成长的高度,有计划地组织学生到校外参观、访问或听报告。有一位优秀班主任组织本班学生参观了厦门经济特区建

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