英语课堂教学技能训练

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1、(一)英语课堂教学技能训练的重要意义(Significance)(二)教学技能分类(Classification)1.教学设计技能(教材处理,教学目的,重点,难点的确定,教案的编写,教具的准备等)2.课堂教学技能(导入,提问,板书,演示,讲解,操练,强化,变化,结束,唱,画等)3.测试与评价技能(形成性评价、终极性评价;命题、测试、成绩分析)4.课外活动组织技能5.教学研究技能(论文撰写,教改实验)(三)英语课堂教学技能分类1.导入/呈现技能(Presentation)2.提问技能(Questioning)3.板书技能(Blackboarddesign)4.演示

2、技能(Demonstration)5.讲解技能(Explanation)6.操练技能(DrillandPractice)7.强化技能(Reinforcement)8.变化技能(Variability)9.结束技能(Ending)10.简笔画技能(Blackboarddrawing)11.英语游戏组织技能(Games)12.英文歌曲教唱技能(Songs)13.教学语言技能(课堂用语、体态语ClassroomEnglishandbodylanguage)14.课堂调控技能(ClassroomManagement)15.教学媒体使用技能(Usingmodernequi

3、pments)一、教学设计(备课)技能1.“五备”:1)备教材:2)备学生:3)备教法:4)被教具:5)备教案:2.英语教案的写法:                        一、教学目的要求(Aimsanddemands)                                                     1.语言目的(languageaims):                                                               ①语言知识:语音、语法、词汇                   

4、                               ②言语技能:听、说、读、写                                                             ③语言功能:话题、交际                                                           2.思想目的(Moralaims):结合课文内容进行思想品德情感教育                                 3.智力目的(Intelligenceaims):自学、观察、思维、记忆、归纳等能力

5、                    二、教学内容(Contents):语音、语法、词汇、句型、语言功能                             三、教学重点(Keypoints/Focus)                                                      四、教学难点(Difficultpoints)                                                      五、教学用具(Teachingaids):录音机、磁带、实物、挂图、图片、卡片、小黑板等    

6、      六、教学过程(Teaching  procedure)                                                         1.组织教学(Gettingorganized/Warmingup)                    (2mins)                        1)师生问候(Greetings)                                                                    2)值日生报告(Dailyreport)    

7、     3)自由谈话(Freetalk)                                                               4)交待本节任务(Taskoftheperiod)                                              2.复习检查(Revision)                                      (5mins)1)   复习上节所学内容(快速口头复习为住)2)   检查上节布置的作业(口、笔头)3.呈现/介绍/导入(Presentation) 

8、            

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