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时间:2017-07-28
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1、(一)英语课堂教学技能训练的重要意义(Significance)(二)教学技能分类(Classification)1.教学设计技能(教材处理,教学目的,重点,难点的确定,教案的编写,教具的准备等)2.课堂教学技能(导入,提问,板书,演示,讲解,操练,强化,变化,结束,唱,画等)3.测试与评价技能(形成性评价、终极性评价;命题、测试、成绩分析)4.课外活动组织技能5.教学研究技能(论文撰写,教改实验)(三)英语课堂教学技能分类1.导入/呈现技能(Presentation)2.提问技能(Questioning)3.板书技能(Blackboarddesign)4.演示
2、技能(Demonstration)5.讲解技能(Explanation)6.操练技能(DrillandPractice)7.强化技能(Reinforcement)8.变化技能(Variability)9.结束技能(Ending)10.简笔画技能(Blackboarddrawing)11.英语游戏组织技能(Games)12.英文歌曲教唱技能(Songs)13.教学语言技能(课堂用语、体态语ClassroomEnglishandbodylanguage)14.课堂调控技能(ClassroomManagement)15.教学媒体使用技能(Usingmodernequi
3、pments)一、教学设计(备课)技能1.“五备”:1)备教材:2)备学生:3)备教法:4)被教具:5)备教案:2.英语教案的写法: 一、教学目的要求(Aimsanddemands) 1.语言目的(languageaims): ①语言知识:语音、语法、词汇
4、 ②言语技能:听、说、读、写 ③语言功能:话题、交际 2.思想目的(Moralaims):结合课文内容进行思想品德情感教育 3.智力目的(Intelligenceaims):自学、观察、思维、记忆、归纳等能力
5、 二、教学内容(Contents):语音、语法、词汇、句型、语言功能 三、教学重点(Keypoints/Focus) 四、教学难点(Difficultpoints) 五、教学用具(Teachingaids):录音机、磁带、实物、挂图、图片、卡片、小黑板等
6、 六、教学过程(Teaching procedure) 1.组织教学(Gettingorganized/Warmingup) (2mins) 1)师生问候(Greetings) 2)值日生报告(Dailyreport)
7、 3)自由谈话(Freetalk) 4)交待本节任务(Taskoftheperiod) 2.复习检查(Revision) (5mins)1) 复习上节所学内容(快速口头复习为住)2) 检查上节布置的作业(口、笔头)3.呈现/介绍/导入(Presentation)
8、
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