沈维“世界地图引出的发现”导学案设计

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1、世界地图地图引出的发现学习目标：1、认识7个生字。2、能借助字典或联系上下文理解不懂得词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学习重、难点：重点：通过有感情地朗读课文，了解魏格纳的奇思妙想产生的过程。难点：从魏格纳提出的大陆漂移说的过程领悟观察、思考论证的重要性。学习流程：课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测知识链接：魏格纳是德国气象学家，地球物理学家，1880年11月1日生于柏林，1930年11月在格陵兰考察冰原时遇难。被称为“大陆漂移学说之父”。一、我要认真预习：家长点评：认真（）1.我要认真地读一读阅读提示和课文。需再努力（）2.我要认真

2、想一想魏格纳成功的原因。3．我想提出的问题：二、预习反馈：1.我能正确、流利地自读课文。2.在正确的读音后下画“——”谧（mìyì）凹（āotū）叩（kòukòu）枉（wǎngwàng）召（zhàozhāo）假（jiājiǎ）3.查字典或联系上下文理解词语。小组评价：不可思议枉费心机精神大振好（）坐卧不安浩如烟海消磨时光一般（）三、合作学习交流新知：大屏幕出示学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.静心默读课文，边读边思考：同学评价：（1）魏格纳在观察世界地图时发现了什么？好（）（2）魏格纳的奇思妙想是怎样产生的？一般（）（3）有了奇思妙想后魏格纳又做了哪些事？3

3、.再读一读课文，在旁边写一写自己感悟到了什么？四、交流展示：1、推选本组读得最认真的同学朗读课文。自我评价：2、交流思考的问题：满意（）（1）魏格纳在观察世界地图时发现了什么？一般（）通过用手指不断地在地图上画各个大陆的海岸线，对陆地进行比较后产生的发现。（2）魏格纳的奇思妙想是怎样产生的？从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。（3）有了奇思妙想后魏格纳又做了哪些事？先告知自己的假想，在各大洲进行考察，在资料中寻找证据。3、推选本组感悟写的最好的同学发言。五、过关检测：1、能用下面词语分别说一句话。不可思议消磨时光枉费心机2、请你选择合适的词语连

4、接起来　　静谧舒适的　　　　衣服　　偶然的　　　　　　房屋　　崭新的　　　　　　发现　　消磨　　　　　　　端详　　仔细　　　　　　　时光　　寻找　　　　　　　证据　　　　　　　　　　　　　　　　　　六、作业：1、我会改写句子（１）、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！改写成把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２）、我们把这个念头打消了。改写成被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、指出下列句子的修辞手法。（1）魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（）（2）秋天到了，高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰。（）（3）白发三

5、千丈，缘愁似个长。（）板书设计：世界地图引出的发现画海岸线→发现所有大陆都连在一起→产生大陆漂移的假想（消磨时光）（偶然发现）（大胆设想）→验证假想→提出大陆漂移学说（对科学执著追求）（轰动地质界）