人教版2014年小学语文五年级上册第五单元作文教案

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1、训练题目第五单元有关汉字的收集或体会习作类型记叙文训练目标1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。3．学会撰写调查报告。训练重点初感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。学会撰写调查报告。训练准备1、进行调查。2、搜集更多有关汉字的资料板书设计有关汉字的收集（字的分析、错字的故事、谐音的笑话……）体会（汉字的重要、汉字的思考、写汉字的想法……）调查报告：不规范用字的结果榆阳区中小学作文课时计划年级五学期一设

2、计者榆阳区中小学作文教案第1页导练过程一、导入习作1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字也通过综合性学习有更多的了解。会有很多的感受，想写下来吗？二、习作引路。1确定中心，根据自己的经历选好一个素材。有关汉字的收集、体会、调查报告2指导命题。可以直接以“趣味汉字”“我爱你，汉字”“×××调查报告”为题；也可以含义深刻的句子来命题，如“汉字，有脊梁”“汉字告状”“别字闹事”3明确习作要求。一要根据自己介绍的题目写出有价值的例子。如“趣味汉字”找到它的有趣之处。“我爱你，汉字”为什

3、么你爱汉字？“×××调查报告”调查报告一般可以分三个部分：（1）调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。（2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。（3）写出调查的原因、经过、结果和提出整改建议，方面提出防止榆阳区中小学作文教案第2+1页导练过程和减少错别字的建议4语言表达本次作文有它的独特性，在语言表达方面一定要准确。如“趣味汉字”一定要写出它的“趣”让读者感受到它的有趣。如“汉字，有脊梁”一定要

4、写出它的铮铮精神。“汉字告状”以出拟人的语气突出它的告状之因。“别字闹事”可以编个故事，写出好多同音字或形近字因主人乱用而互相闹事三、例文指引读课内课文，再读课外例文，引导写法。四、小组合作，自己修改自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改.榆阳区中小学作文教案第2+2页范文引路趣味汉字中国汉子不但神奇，而且趣味很浓。传说明代才子祝枝山满院的鲜花四季香气芬芳。因此他决定举办赏花大会，也请来唐伯虎助兴。祝枝山举办了评花活动。看着大家的兴趣，唐伯虎一言不发，最后当大家要他评时，他只说了一句话“百无一是”谐音就是“百无一

5、失”这是汉字谐音的艺术。它不仅在故事中有，在歇后语、对联中常常见到。不信你看，“四两棉花——（弹）谈不起”“老虎拉车——谁（赶）敢”看着这歇后语你就觉得，汉字的趣味。汉字，在它的读音方面也有自己独特的趣味，看“卡”字，既读“ka’’又读“qia”，如果读错，就会弄出笑话。你就不能把“卡车”读作“qia”,这样读还有多少人敢坐呢？还有那些同音字也须要明辨，不然也有笑话。如有一故事讲“一位小偷盗窃一位官员的驴子，报案后，法官听为‘小偷道歉驴子’拍堂大喊‘胡闹！为驴子都道歉了还有何罪？’”还如“郎”与“狼”“榔”你能说“我是一位新狼”吗？还能说谁娶了一

6、位“新榔”吗？还有那形近字，更是不可疏忽。我们班一位同学写“我的姐姐真美丽”写成“我的祖祖真美丽”。你说汉字有趣吗?汉字有很多的趣味，组成独有的对联，构成千古传送的诗词……学习汉字品味其趣。别字惹得祸今天，语文老师叫我们全班同学分组找同学作文、作业中的错别字。拿起同学的作文、作业我们都笑个不停，刘淇把“大哥”写作“大歌”。李思源把“太阳”写“大阳”还有更多的笑话，举不胜举。找其中的原因。那是粗心大意所致，同学们说：“没什么，不就几个错字吗？”可谁会想到这样会造成大祸。1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好的

7、灭蒋，决定在“沁阳”会师。可冯玉祥把“沁阳”写成“泌阳”。碰巧这里有一个泌阳，结果南辕北辙，当冯玉祥匆匆离去，结果误了灭蒋的好机会，最终全军覆灭。这是别字造成的大祸，一字之差灭全军，大家应该知道写错字的后果了吗？如果我们不注意汉字的正确应用同样也会酿出严重的后果。假如一位律师写错一个字就有可能判一位不该死刑的人走上刑场。如果乱用汉字，就会把多少人引入迷茫之中。中国人，用好汉字，写好汉字，让名族文化传播全球榆阳区中小学作文教案第2+1页作文讲评讲评要点习作例评习作成功之处习作不足之处榆阳区中小学作文教案第4页作文讲评讲评过程训练后记榆阳区中小学作文

8、教案第5页