云雀的心愿公开课教案

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1、《云雀的心愿》教学设计一、谈话导入每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？想不想听一听老师的心愿？我的心愿是今天能和我们班的同学成为好朋友，大家能帮老师实现这个愿望吗？有一只小云雀也有自己的心愿，它的心愿是什么？今天我们一起来学习课文。二、自读课文，出示要求1.自由地大声朗读课文，读准字音，读通句子。2.思考：小云雀飞到了哪些地方？（圈出关键词）小云雀的心愿是什么？在文中找到相关句子，用“~~~~~~”圈出来。（出示）3.讨论交流：请大家在课本中快速的找一找，文中哪一段话写出了小云雀这一美好的心愿？（出示）.4、找到了吗？谁来读

2、一读？5、出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”请大家再各自轻声的读一读，看看你都读懂了些什么？。6、说说看，你从这段话中知道了什么？7、交流：“实在”“太”，非常重要，相当重要。评价：是啊，这不是一般的重要，这是小云雀发自内心，发自肺腑的呼吁。是啊，人多力量大嘛！8、小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？三、学习课文第10、13节1、过渡：那么森林到底有哪些作用呢？（出示）自读要求以（出示）我的名字叫森林，我的作用可大啦！为开头介绍一下森林的作用。

3、2、指名介绍。评价：你能够把书中的语言灵活的变成自己的语言，很会学习！3、森林除了有蓄水和调节气温的作用外，说一说森林还有什么作用？用上“可以……也可以……”练习说话。出示课件四、学习课文2——4节过渡：是啊，森林实在是太重要了！小云雀其实是跟着妈妈经历了一次特别的旅行后才深刻认识到了这一点，我们来看看小云雀和妈妈来到了哪些地方呢？（一）沙漠1、角色分配他们首先来到的是沙漠，老师来当云雀妈妈，你们来当小云雀，好，我们开始起飞。2、角色体验、品读感悟（1）师描述：飞呀飞，我们飞到了一片沙漠的上空，一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得大家睁不开眼

4、。（2）师：我来采访一下小云雀：你们有什么感受？学生谈感受。（3）出示句子：“他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”谁能把你的感受读出来，指名读、齐读。（4）你喜欢这儿吗？（指导读小云雀的话“这里的风沙真讨厌！”）（5）可是从云雀妈妈的话中，我们知道，以前这里是一片茂密的森林，它郁郁葱葱，清水流淌（出示茂密森林图），可为什么如今变成贫瘠的沙漠了？（出示变化图）（6）师读云雀妈妈的话，你听出了什么？（7）分角色朗读对话再体验。小结：看着这肆无忌惮、漫天飞舞的黄沙，这贫瘠、一毛不拔的沙漠，听着这呼啸吼

5、叫的风声，我们和小云雀一样深刻地感受到：森林实在是太重要了！五、学习5——8自然段（二）大河1、角色分配师：过渡：飞过了沙漠，我们又来到哪儿？2、角色体验、品读感悟（1）（出示河水泛滥图）师：小云雀们，你们看到了一幅什么景象？有什么感受？（2）出示句子：“他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄被淹没在洪水之中。”（3）思考：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。①这句话把比作。②“咆哮”是什么意思?指导朗读：是呀，洪水这么凶猛，这么无情，

6、用你们的朗读表现出来好吗？（自由、指名、齐读)（注意“像脱缰的野马”“咆哮”“冲垮”“淹没”等词句，读出洪水的横行无忌、危害于民的凶猛）（4）指导分角色朗读对话。3、小结拓展师：刚才，我们一起和云雀看到了漫天飞舞的黄沙，目睹了泛滥成灾的河水，也感受到了这个大自然的空调器森林，此时此刻你想对森林说什么．六．课堂练习。森林实在太重要了，是因为它可以_____________________也可以_____________________。森林实在太重要了，所以我们要_________________。森林实在太重要了，我想对人类说：________

7、________。（可用其中的一种句式或几种句式同用对今天的学习进行总结。）过渡：小云雀也和大家有同感，接下来就让我们再来把小云雀的心愿读一读。六、学习14——15自然段　师引读14自然段　去植树，把沙漠变成绿洲，这是小云雀和他妈妈的心愿，也是你、我、他共同的心愿引导朗诵“今天栽下绿色的希望，　　　　明天长成参天的大树。　　　　叫风沙乖乖低头，　　　　让百鸟翩翩起舞。　　　　森林是人类的朋友，　　　　建设“四化”离不开绿色宝库。　　　　亲爱的少线队员们，　　　　走，我们一起去植树！”七、归纳总结，提出希望。　　希望大家从小做起，从身边做起，做一

8、个环保小卫士，保护我们共同的家园——大自然，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。八、作业超市。1、一眨眼，第二年的春天到了，小云雀有没有忘记要