欢迎你.，冬爷爷（修改2）

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1、欢迎你，冬爷爷！一、导入知道我是谁吗？（冬爷爷）。对，孩子们好！（冬爷爷好）欢迎我吗？那就拿出你的热情，大声地对我说——欢迎你，冬爷爷！（出示课题）活动一：睁大小眼睛找一找，冬爷爷在哪里？1、谢谢你们这么热情。知道吗？其实我早就藏在了你们身边，睁大小眼睛找一找，说说你在哪儿找到了我？（指名说）（及时追问、对话交流）2、你们的小眼睛真亮！这些都是我送给你们的礼物呀！我们一起来欣赏。（出示图）3、其实，我送给你们的礼物远远不止这些。你们喜欢冬爷爷的哪些礼物？为什么喜欢？在小组内说一说！【可以是画面中有的，也可以是面画中没有的】（小组交流）出示句式：我喜欢，因为4、哪一组来说？（冬爷爷

2、最喜欢会倾听的孩子，金耳朵听好了，如果你和他们说的不一样，再补充好吗？）（及时追问拓展）@很多小朋友喜欢雪，为什么喜欢我送来的雪呀？（堆雪人、打雪仗）是啊，下雪后，一片白茫茫，多美呀！下雪后，还能给我们小朋友带来了快乐！其实雪的作用可大了，农民伯伯下雪可高兴了，你们知道为什么吗？（赶跑病菌、杀死害虫、滋润庄稼）@是啊，大雪的本领可大了，它能赶跑病菌、冻死害虫，保护庄稼，融化成水后让庄稼喝的饱饱的，来年庄稼就会大丰收，这就是——瑞雪兆丰年呀！因为大雪下的越大，明年收的麦子就越多，做成的馒头就越多。农民伯伯看到大雪就会乐呵呵地说——出示（冬盖三层被，来年枕着馒头睡）来，我们一起读一读

3、，读出农民伯伯的高兴！5、你们这么喜欢我的礼物，我真高兴！我还准备了好多小礼品要送给你们呢！想要吗？（想）赶快打开瞧一瞧，读一读吧！（自由读、小组练读）6、好东西要与大家一起分享！哪一组愿意跟大家分享分享？（小组多种形式展示读）(及时追问或让孩子问)你知道小雪花哪儿去了？麦苗笑眯眯地，好像在对雪说什么呢？鱼儿的水晶宫在哪里？谁是巧手小画家呀？7、收到冬爷爷的礼物高兴吗？你想对我说什么？（生说）一生送礼物《冬爷爷来了》活动二：竖起大拇指1、孩子们，我还带来了寒风，你们怕吗？（不怕）你们知道有哪些成语是形容我的吗？（自由说）(相机追问：)2、诶呀，这么多成语呢！谢谢你们！来，和冬爷爷

4、一起读一读这些成语。（出示成语，读出感觉）3、虽然天这么冷，可有些就像勇敢的小战士，一点儿也不怕寒风，我们一起找一找，为他们竖竖大拇指。你找到了谁？出示句式：不怕寒风，。小组说（跟你的小伙伴说一说）指名说（谁来夸一夸）4、这些小战士听了你们的夸奖会更加勇敢，你们想不想演一演？（选人戴头饰：腊梅花、翠竹、雪松、小鱼、）师：瞧，我扇子扇一扇，我呼呼吹一吹，鸟儿吓得躲进了窝，哈哈，大家都怕我。师生表演（两组比赛，还有哪些小战士能表现得更加勇敢？）把掌声送给这些勇敢的小战士吧！（及时奖励，送礼品）5、孩子们，大自然中的小战士真勇敢，你们怕不怕寒冷的北风？真的吗？我猛吹一口气，河面结了冰，

5、我向小朋友们用力吹一吹，你怕吗？（师生对话）总结：是啊，只要我们多运动、跳跳绳、踢踢毽子、跑跑步、做做操，就能把寒冷赶走，成为冬天的小战士。7、来，孩子们，跟着冬爷爷一起运动运动，赶走寒冷，做勇敢的小战士，好吗？（课间操）看，外面下雪了，多美呀！我们一起来欣赏！（听音乐）预设：1、你在哪儿找到了我？我发现河面结冰了——小朋友们可不能在河面上滑冰呀！腊梅花开放了——在雪人的身体里找到了——小树穿上了冬衣了——是啊，小树穿上冬衣就不怕冷了雪花飘落了——雪花飘落到你的头上，它在和你捉迷藏呢！屋顶上带上白帽子了——屋顶带上帽子是不是感觉更漂亮了嘴巴冒白气了——这白气是我特意送给你的地上结

6、冰了——那你走路的时候可要小心呀汽车玻璃窗上结冰了——那是我送来的冰花呀！下霜了——霜是什么颜色的？2、你喜欢什么礼物，为什么？我喜欢水仙，因为它很漂亮。——水仙听了你的夸奖，会非常高兴地。我喜欢冰柱，因为它闪闪发亮。——是的，像水晶一样透亮我喜欢冰雕，因为它有各种各样.——如果你跟着冬爷爷到哈尔滨去看一看，你会看到更多漂亮的冰雕我喜欢雪花，因为它很漂亮。——雪花飘落的时候，像什么？我喜欢蜡梅，因为它开的很鲜艳。我喜欢冰冻，因为3、你知道哪些成语是形容我的吗？鹅毛大雪——雪花多多大？（鹅毛那么大）寒风刺骨——寒风多冷呀，像刀一样刺进骨头里，吹在脸上多疼啊！再读一读，边读边想象画面

7、，你一定能让冬爷爷我更喜欢这些成语。