中班科学：动物过冬丁明珠

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1、中班科学活动：动物过冬镇江市凤凰家园幼儿园丁明珠212000一、教材简解：科学活动的开始，应该是来自幼儿已有的经验，科学活动的结束，也并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索的空间，成为获取经验的开始。动物怎样过冬这一活动能引起幼儿极大的兴趣，与幼儿的实际生活相联系，在活动过程中，不仅能够激发幼儿对小动物的爱心，愿意照顾它们；还需要幼儿具备一定的分析及归类的能力，通过对动物过冬方式的了解，充分挖掘孩子的探究的欲望。二、目标预设：1、了解动物冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。　　2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式，初步了解动物们过冬方

2、式的原因。3、激发幼儿探索的积极性和热爱大自然和动物的情感。三、重点难点：重点：通过自由探索，熟悉动物的不同的过冬方式及其过冬原因。难点：积极地探索并观察身边的小动物的过冬的方式。四、设计理念：动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？中班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，通过本次活动的设计，提高幼儿探索的能力，满足幼儿的好奇心。五、设计思路：以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共

3、同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。六、活动准备：1、跳舞的音乐一个。2、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食　　3、各种小动物的图片（刺猬、蜗牛、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔等）七、教学过程：（一）活动导入：　　1、老师作小白兔的动作，提问幼儿：你喜欢什么小动物？　　2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。（二）重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：　　1、出示下雪天的ppt，“哇，下

4、雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”　　教师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”　　2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”教师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。　　3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”教师抛出问题，请幼儿发表自己的看

5、法。　　4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。　　a、白天他们睡觉吗？　　b、他们在睡觉的时候吃东西啊？　　c、他们要睡多长时间呢？　　5、出示ppt，解释什么是冬眠。　　老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt　　小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”　　提问：请小朋友说说动物为什么

6、要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个原因是什么？）（听一遍青蛙的话）　　青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温暖的羽毛，如果不冬眠，我就会冻死的！”　　6、出示动物图片，“又谁呢？请小朋友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小朋友学一学动物冬眠的动作。　　7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？　　8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”　　提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上

7、短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）　　9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？　　10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送）　　11、请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）12、观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。（三）结束部分：音乐游戏。　　孩子戴上自己喜欢的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。　　“春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？　　“春天又到了，我们一

8、起出去玩哇吧！”结束活动