下半全国教师资格考试模拟卷一

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1、版权所有翻印必究2016年下半年全国教师资格考试模拟卷(一）保教知识与能力参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。2.【答案】A。3.【答案】B。解析：在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。4.【答案】B。解析：婴儿5～6个月左右开始认生，这是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化。5.【答案】B。解析：儿童最早出现的记忆是动作记忆，约在婴儿出生后第一个月内出现。6.【答案】D。7.【答案】C。解析：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼

2、儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。因此，答案为C。8.【答案】C。解析：本题的目的是考查考生对幼儿游戏阶段按照认知划分的掌握。幼儿游戏按照认知划分，分别为练习性游戏阶段（0～2岁），象征性游戏阶段（2～7岁），规则游戏阶段（7～12岁），因此本题的正确答案是C。9.【答案】A。解析：幼儿通过日常生活活动获得发展，因此日常的观察是评估幼儿发展的最佳方式。10.【答案】A。解析：儿童饮食中长期缺锌，会使食欲减退，生长发育迟缓，味觉异常，可有异食癖。二、简答题11.【答案要点】幼儿园环境创设的原则

3、是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。包括：（1）环境与教育目标一致的原则（2）适宜性原则（3）幼儿参与的原则（4）开放性原则（5）经济性原则12.【答案要点】从思维发展的方式看，儿童最初的思维是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑的思维。（1）直觉行动思维，主要以直观的、行动的方式进行，主要特点是：①思维是在直接感知中进行的；②思维是在实际行动中进行的；③典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。（2）具体形象思维，即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象（表象）和对具体形象的联想进行思维活

4、动，是幼儿思维的典型方式，是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。中公教育学员专用资料1报名专线：400-6300-999版权所有翻印必究（3）抽象逻辑思维，反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的，是高级思维方式，严格说学前期就有这种方式的萌芽。三、论述题13.【答案要点】（1）小学化。许多人以为，只要让幼儿提前学习小学一年级的教材，让幼儿学好拼音，学会识字、写字和做算术，就可以减轻幼儿入学后的压力和负担，就是为人小学做好了准备。（2）表面化。有的幼儿园，包括部分理论工作者以为，幼儿园与小学

5、衔接就是让幼儿园大班在外部环境和条件上采取措施，让幼儿对小学生活有所了解。这些活动是必要的，也是有效的，但难以取得长期效应。（3）片面化。有人误以为，小学是以学业为主，只要学习成绩好就可以了，因而幼儿园与小学衔接只注意学业上的准备，以为孩子知识多、智商高就不愁入学适应问题。四、材料分析题14.【答案要点】家庭教育在整个教育和人的一生成长中，都具有其他教育不能替代的特殊地位和重要作用。要保证儿童的全面发展，幼儿园与家庭必须紧密配合、同心协力地对儿童进行教育。在A、B两位老师的观点中，教师是教育的权威，家长则是受教育者、受

6、指责者和幼儿园命令的执行者。其实质是否认了幼儿园与家庭的合作关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是片面的、错误的。幼儿园与家庭相互配合应遵循的原则：（1）尊重家长的原则尊重家长是做好家长工作的前提。对不同社会地位、不同职业、不同经济条件的家长要一视同仁，同样尊重。家长对自己孩子在行为、个性、习惯等方面的观察和了解要比教师详细得多、深刻得多，对孩子的期望比教师要高得多。如果教师能够虚心倾听家长的建议，就可以提高我们的教育效果。幼儿园还要维护家长的威信，切忌在孩子面前议论家长之短或变相地训斥家长等。教师

7、只有真诚地尊重家长，家长才会乐于接受幼儿园的教育宣传，才能积极配合改进家庭教育。（2）要求适度的原则由于家长的文化教养、职业状况、精神面貌和生活方式各有差异，所以教师应帮助家长与幼儿园教育保持协调一致，使家长更好地履行父母的职责，发挥应有的作用，促进儿童的发展，增进家庭的幸福。幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，是家长能力和物力所能达到的，不能苛求；同时，要体谅家长的困难，在解除后顾之忧方面尽力给予帮助，以加深彼此之间的融洽感情。（3）双向反馈的原则幼儿园在开展家长工作时，既要向家长输出科学育儿的信息，也要努力收集家长

8、反映的信息，对来自家长的反馈，无论是积极的或消极的，都要认真分析处理。加强幼儿园教育与家庭教育的相互促进、相互制约，共同保证幼儿的身心健康发展。15.【答案要点】（1）材料中李雷的行为及他和小朋友的关系说明：在社会性发展中，李雷在同伴交往方面属问题中公教育学员专用资料2报名专线：400-6300-999版权所有翻印必究儿童，具有攻