个人自我诊断SWOT分析表-李建刚

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1．内心对本项目学习充满期待，因为在过去继续教育学习中有很多收获。2．一直保持有学习动力和习惯，期望成为一位专家型好教师。计算机操作有一定基础，但是不是很精通。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.学校有良好的硬件环境和优秀的计算机师资，学习中有良好的支持条件。2.学校是全国课改名校，提供了学以致用的平台。3.学校学期安排中有“星级课”评比，是骨干教师。担忧因其他工作的干扰而导致学习走了过程。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1

2、.做好继续教育总体计划，确保每天挤出时间进行学习。2.本人善于记录，在学习中要做好学习笔记，确保学习取得实效，改变观念，改变行为。在学习中遇到不会的问题要及时向同事学习，寻求帮助，尤其是遇到计算机网络方面的要力争学会并能熟练操作运用。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.用好学校网络资源、各类网络平台、微课室等硬件，积极改变自身知识与能力结构，形成教育思想超前、学科知识完善、信息技能娴熟、教学水平提升、科研能力跟进的素质全面的现代化教师。2.利用网络研修，通过ppt、文本、视频等向在一些领域具有权威的专家、学者、教授学习，多与

3、其他同仁进行互动、研讨。3.将所学运用于教学实践，多参加学校举行的各类教学活动，使学习成果落地生根，达到内化与迁移。在学校处理好教学、日常工作和其他教育教学杂务，根据时间、学习内容做好学习安排，针对弄不明白、时间紧的学习任务要盯住、咬住，力争彻底学踏实、学明白。