严明明艺术论文

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1、拓展：小学音乐教学的应有之义江苏省如东县掘港小学严明明任教学科类：音乐我国的小学音乐教材经过系统的编撰，尤其是经过这几年的修订完善，整个教材体系较以前更加严谨、全面，在学生面前呈现了一道道精彩的音乐大餐，但在实际教学中，我觉得，为了更好地激发学生的学习兴趣，同时使小学音乐教学更好地和时代、和当下接轨，让学生在浩渺的音乐海洋中尽情遨游，我尝试借鉴法国小学音乐教学中有关“充分拓展小学音乐教材内容”的理念，在小学音乐课堂教学中适时、适度地进行教学的延伸，通过课内与课外、教材与补充教学内容等有机衔接和融合，提高了学生对音乐教材的理解程度，激发了学生的音

2、乐学习兴趣，拓展了学生的音乐视野，取得了别样的教学效果。开辟“网络音乐厅”现在的时代是网络的时代。在教学实践中，我越来越意识到，巧妙发挥网络上音乐的浩瀚资源优势，对于拓展小学音乐教学的广度，提高小学音乐教学的深度，具有明显的效果。——借助网络搜索引擎。现在网络中的相关音乐软件平台功能相当强大，不仅可以即时搜索网络中同主题、同类型的音乐作品，还可以搜索同主题、同类型音乐作品经不同音乐家的不同演绎的各种版本。利用网络搜索引擎的力量，可以给学生打开广阔的音乐世界，让学生通过体验、类比、赏析等途径，更好地理解音乐作品，提高对作品的感悟力。在实践教学中，

3、我重点借助酷狗音乐、QQ音乐等网络软件，拓展学生的音乐视野。如在教学美国童谣《亲爱的回声》一课中，我通过酷狗音乐搜索到同主题音乐作品——中国儿童歌曲《友谊的回声》、享誉世界的合唱歌曲《回声》，再让学生分别聆听这两首风格迥然不同歌曲，并和《亲爱的回声》进行对比赏析，体会它们不约而同地选用强弱的对比来分别表现原声和回声的特点，体现音乐要素在音乐作品里的重要作用。——利用专业音乐论坛。6网络上有许多音乐精品作品论坛，有的是音乐发烧友建立的，里面门类繁多，许多作品是平时难以寻觅的精品。我经常上的网站有风云谷音乐论坛等，下载一些经典音乐作品，里面古今中外

4、、声乐器乐曲比比皆是，通过筛选，我找到一些适合小学生欣赏的音乐作品，既有和小学生音乐教材中主题相似的音乐素材，也有一些经典的天籁之音。比如，我经常在上课之前，播放唯美钢琴、班得瑞乐队等轻音乐作品，自然营造音乐氛围，让学生在不知不觉中，静下心来，自然地进入音乐情境之中。——利用QQ音乐群。现在的学生课余普遍有QQ账号，与其封锁打压，不如因势利导。我建立了小学音乐学习交流群，在群里，可以自由交流讨论与音乐有关的话题，作为群主，我在群空间里，整理并上传了音乐学习资料，让大家共享下载。这些音乐资料既包括与小学音乐教材资料直接相关的作品背景、音乐家介绍、

5、音乐欣赏素材，还有大家平时喜欢的其他音乐作品。许多学生纷纷上传了自己喜欢的音乐作品，通过上传，达到1+1大于2的效果。这种润物细无声的教学方式，既培养了学生健康的兴趣爱好，丰富了学生的业余生活，也在学生脑海里潜移默化地播种下音乐的痕迹和烙印。搭建“特长展示台”在教学中，我越来越感觉到，随着家庭生活条件的提高、家长对音乐学习的重视和学生参与度的拓展，如今具有音乐特长的学生越来越多。放眼望去，基本上每个班都有为数不少的音乐特长生。这些学生通过双休日、寒暑假期间在专业音乐培训机构的学习，掌握了不少器乐，声乐，舞蹈等方面专业技能。甚至，有部分学生在某一

6、项上的专业水准要远远高于老师的专业水平。利用这些特长生的学习优势，既可以发挥榜样的示范作用，还可以起到意想不到的效果。——给表现的机会。在教学中，我充分发挥音乐特长生的“小助手”作用给他们表现音乐才华、展示音乐素养的机会。比如在教学《春之歌》时，我首先请班上声乐小能手李烨演唱《小燕子》，让大家体验歌词意境，引导提问：听了《小燕子》这首歌，让我们感觉到什么季节已经来临了？从而自然导入新课教学，可谓一举多得。又如，在教学苏少版小学音乐第八册第一单元《四季放歌》时，我让特长生现场演奏《战台风》、《晓风之舞》，感受古筝、钢琴的不同音色，熟悉乐曲主题旋律

7、。这种现场的演奏，能带给学生心灵的震撼效果不是6播放录音所能够达到的。然后引导学生积极参与听辨、模拟演奏、做节奏声势等活动，能较确切地感受作品不同的音乐形象和情绪，对欣赏器乐曲表现出浓厚的兴趣。在学校的艺术节展示活动中，我也充分给予这些特长生舞台展示的机会，使学生感受到，只要付诸努力，熟练掌握一两种乐器并不是难事，达到以点带面的效果。——给切磋的机会。在任教五年级的两个班的学生中，我看到其中一个班一半左右的学生参加过竖笛兴趣小组，另一个班有大半的学生参加过竹笛兴趣小组，觉得这是给他们切磋比赛的好机会，于是，我结合音乐欣赏课，指定曲目，分别开展《

8、月光下的凤尾竹》、《扬鞭催马运粮忙》两首乐曲的擂台比赛，比赛邀请音乐老师和部分学生担任评委，比赛的气氛热烈，竞争激励，极大地调动了学生的参与热情。事实