上会中心小学语文达标课教案

《上会中心小学语文达标课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上会中心小学语文达标课教案主备人耿爱琴第二课时【教学目标】1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯3．培养学生语文综合表达能力，自主创造能力。【教学重点】正确、流利、有感情的朗读课文。【教学流程】（一）引入美1、复习字词课件出示生字词，开火车读。2、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）你们看，这些云朵漂亮吗？正在这时，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？（多媒

2、体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）谁来做做这群可爱的小鸟？——读　　(老师听出来了,真是一只可爱的小鸟！是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话——齐读)　　3、小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗？好，就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧。——板书：22、云房子，齐读课题。（二）感受美1、那小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请小朋友赶快打开书，读读课文第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？出示自主学习要求：（1）自由读第二自然段，用“——”画出小鸟造了哪些云

3、房子？（2）你最喜欢哪种云房子，找出来多读几遍。2、谁来告诉大家小鸟们造了哪些云房子呀？交流。出示图片3、（出示第二小节）你最喜欢哪幢云房子？请你来好好地读一读！4、交流：出示句子，说说理由，再用朗读表现。5、①指名读，评议。（第一个由教师评，其他挑两个由学生评）　　“有很高的大楼房”：老师听出来了，这楼房真大，真高啊！　　“有很宽的大礼堂”，（知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方）：这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！　　“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗？听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。（1）听出来

4、了，这朵云傻傻的，真可爱！　　“有的象花儿那样美美地开着”（花儿开的多美呀！，小朋友再读得美一点，轻一点。）（2）老师好象看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！　　“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”：指名点评，怎样才能读出云房子的小？哪个词要轻点？哪个词要重？（是表扬：呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。）　　②这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？——老师也很想来读，把机会让给老师吧！老师加上动作示范朗读——还有谁想来读的？我们一起来读一读——齐读。6、指导背诵：这么有趣的云房子，

5、小朋友们想不想把他们记住啊？出示图，看图练背，指名，齐背。7、看到小鸟们早了那么多云房子，小朋友想造云房子吗？8、那老师来听听，你们都想早什么样的云房子呢？你能用这样的句子来向大家介绍我们造的云房子吗？出示（我们造的云房子真漂亮啊！有的像（），有的像（），还有的像（）。9、课件出示各种云朵图片看到这些式样各异、美丽的云房子，小鸟的心情怎样呢？10、（出示：第三自然段，第四自然段）谁来读一读第三自然段？读好“开心极了”小鸟们这么开心他们会做什么呢？谁愿意来做一回快乐的小鸟，把你的感觉读出来，指名读第三小节。11、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着：互相说

6、着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小鸟们来做小翻译，说说它们说的是什么？（交流）12、这些小鸟真是快乐啊，正当他们玩得开心，说得高兴的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风（多媒体）出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？指名读，板书：变小了，不见了13、小鸟觉得很奇怪，谁愿意来帮小鸟配音？（指导读好疑问、奇怪的语气）（三）追求美1、小朋友，你们知道云房子哪儿去了？谁来告诉小鸟？瞧！多开心那！我们一起来读。生齐读。2、看到这样笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天，小鸟们心情又变得开心极了，请你来读读这两段（出示5、6段）把小鸟从奇怪到愉快的心情变化读出来，指名，齐读3、小朋友，

7、喜欢云房子这篇课文吗？你最喜欢哪部分内容，再美美的把你喜欢的内容读一读，欣赏欣赏，呆会朗读给大家听。（四）课堂练习写一写：我们造的云房子真漂亮啊！有的像（），有的像（），还有的像（）。板书设计22云房子大冬瓜傻花儿美大楼房高大礼堂宽小鸟窝小教学反思《云房子》是苏教版小学语文二年级上册的第22课课文。这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色和天空中小鸟的欢快飞动。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。而且想象丰富，语言富有童趣，是启发学生想象，丰富语言积累的好课文。在这一节课中，我能较好地处理教材

8、的重点和难点，教学目标明