B市幼儿教师胜任力模型的构建

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1、劣妻未)p—l火．硕士专业学位论文B市幼儿教师胜任力模型的构建ConstructionofPreschoolTeachers’CompetenceModel作者：孟丹华导师：兰哲学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解北京交通大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权北京交通大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，提供阅览服务，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。学校可以为存在馆际合作关系的兄弟高校用户提供文献传递服务和交换服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：主舟

2、辞签字日期：弘Ij年(月呷日⋯：至妊签字日期．矽j年伽矽日学校代码：10004北京交通大学硕士专业学位论文B市幼儿教师胜任力模型的构建密级：公开ConstructionofPreschoolTeachers’CompetenceModel作者姓名：孟丹华导师姓名：兰哲学号：13125467职称：教授专业学位类别：工商管理学位级别：硕士北京交通大学2015年6月致谢经过一年的忙碌和工作，本次毕业论文已经接近尾声，作为一个MBA的硕士，由于专业知识的欠缺和经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及一起工作的兼职指导老师和同学们的帮助，想要完成这个设计是难以想象的

3、。在这里首先要感谢我的导师兰哲。他在我做毕业设计的各个阶段，从查阅资料，中期检查，到后期的详细设计等整个过程中都给予了我悉心的指导。除了敬佩兰哲老师的专业水平外，他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将继续影响我今后的学习，工作和生活。通过这两年的学习，结识了新的朋友和导师，拓宽了人生的道路，也使我的人生走入了不一样的天地。北京交通大学硕士专业学位论文摘要幼儿教育是国民教育的开端，是整个教育体系的基础，对一个人的人格、认知、素质等方面都具有决定性的作用。幼儿教育的成功在很大程度上取决于幼儿教师。我国《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教师的教育素质、技能等都提出了较高的要求，显

4、示出我国对于幼儿基础教育的高度重视。因而，幼儿教师的胜任力成为当前以及未来研究的焦点。纵观当前教师胜任力的相关研究发现，对教师素质的研究较为深入，教师胜任力方面的研究相对较少，而关于幼儿教师胜任力的研究相对更窄。所以，对于幼儿教师的胜任力的相关研究工作已经是非常紧迫了。本文针对幼儿教师胜任力特征的相关内容，以开放式问卷和BEI访谈对幼儿教师开展了大量的调查和访问，并以此来对胜任力进行相关的研究工作。通过对胜任力的相关特征进行初步模型设计，并为验证模型编制了胜任力自评问卷。本研究主要得出以下结论：(1)幼儿教师鉴别性胜任特征包括科研能力、危机管理、组织能力、自信力、自我评估、人际交往、

5、主观能动性、自我调节能力、职业导向、目标导向和幼儿需求导向；幼儿教师的普遍胜任特征包括引领能力、观察能力、责任感、表达能力、教学策略知识、强烈的求知欲望、创新能力、善于借鉴、一视同仁、善于抓住教育契机、合作精神、职业满意度、善于利用资源、奉献精神。(2)通过对350份有效问卷结果进行验证性因素分析、信度分析，证明《幼儿教师胜任力自评问卷》的信度、结构效度良好。(3)通过对比分析，B市幼儿教师的胜任力水平尚可，其中自我评估和幼儿需求导向方面的胜任力水平最高。危机管理以及自我调节的胜任力水平最低。在这项问卷中，对于那些具有年龄差异和学历知识水平差异等在各自的胜任力上也有着比较大的区别。本

6、文在分析幼儿教师胜任力的同时，也着重加深对于学前教师胜任力的理解，不断的摸索改进教师胜任力结构，对教师的胜任力水平进行评估。另一方面，通过对《幼儿教师胜任力调查问卷》进行探索性因数分析，验证性因数分析等，得到信度、结构效度较的调查问卷。再通过对现有幼儿教师胜任力模型的验证后，编制更好的调查问卷，以此得到切合实际的幼儿教胜任力水平现状数据结果。这不仅能够客观评价幼儿教师的胜任力水平，还可以作为一种测量工具。对于提高教师胜任力水平给出建议，帮助提高教师的胜任力水平，促进学龄前3～6岁幼儿在园期间，身心健康发展，为幼儿的成长奠定良好基础。111北京交通大学硕士专业学位论文摘要关键词：幼儿教

7、师；胜任力；胜任力模型；行为事件访谈北京交通大学硕士专业学位论文ABSTRACTABSTRACTEarlychildhoodeducationisthebeginningofthenationaleducation，isthefoundationofthewholeeducationsystem，toaperson’Spersonality,cognition，q砌ityhasadecisiverole．EarlychildhoodeducationSUC