三上教学计划和进度

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1、授　课　计　划　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012学年　第一　学期授课教师黄劬授课班级甲、乙课程名称数学使用教材人教版授课周次21周每周课时5课时学期总课时84课时学情分析这一届三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养，如预习及复习，书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思本主学要期任

2、教务学和的要求这一册教材的教学目标是，使学生：（一）知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫

3、米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。（二）数学思考方面1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中

4、的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。—　4　—3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的

5、体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。主要措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生

6、，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法审批签字教研组长201５年　9　月　　日教务主任201５年　9　月　　日主管校长201５年9　月　　日教学进度计划表年级　三年级　　　　学科　数学　　任课老师　黄劬　　　　201５年８月29日周次日期教学内容课时备注第一周9.1—9.5第一单元1.秒的认识12.时间的计算1练习一1第二单元1.两位数加两位数12.两位数减两位数1第二周9.9—9.12练习二1中秋节放假一天—　4　—3.笔算几百几十加减几百几十14.加、减法的估算1练习三1第三周39.1

7、5—9.195.整理和复习1练习四1单元考试1第三单元1.毫米、分米的认识2第四周9.22—9.261.毫米、分米的认识1练习五12.千米的认识3第五周59.28—9.30练习六1十一放假三天第六周610.8—10.113.吨的认识3练习七1单元考试第七周10.13—10.17第四单元1.加法3练习八12.减法2第八周10.20—10.24练习九13.整理和复习1练习十1第九周10.27—10.31第五单元1.倍的认识22.解决问题2练习十一1第十周11.3—11.7期中复习3期中考试第六单元1.口算乘法1练习十二1第十一周11.10—11.142.

8、笔算乘法4练习十三1第十二周11.17—11.212.笔算乘法3练习十四13.解决问题1—　4　—第十三周1