教师教学计划和教学进度

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1、民办塘湾小学2013学年度第一学期教师教学计划教师胡兴存学科英语班级一（1、2）制定日期2013、9、1任教班级基本情况新入学的一年级学生，一部分学生有学前英语的入门，但是在口语方面没有接受过系统的、专业的模仿训练，需要一切从零开始。另每班也有一部分学生没有学过英语，属零基础学生，使得课堂教学必须要照顾到不同学生的不同情况进行教学。另外有部分学生学前的行为习惯比较差，和别的同学比起来，明显有思想不够集中，注意力容易分散，上课好动，爱插嘴等特点，需要老师在课堂教学中帮助慢慢纠正。教材分析一、本学期教学要求：1、教材分析：新版牛津1A教材由4个Module组成，包

2、含12个单元。教材围绕着Module1:Gettingtoknowyou;Module2:Me,myfamilyandfriends;Module3:Placesandacitivities;Module4:TheNaturalWorld这四个主题展开，每个主题间关系紧密，相辅相成。主题下的内容从学生自身出发，了解周围的同伴、环境。最后有四个综合性项目，遵循“生活英语”“生活化英语”的原则，让学生在课堂中有话可说并能促进师生的互动；课后也能发挥英语的语用功能，让学生把所学运用到日常的交谈与对话中。教学分为准备期（两周）以及正式教材学习期两个阶段。准备期的教学要

3、求主要是帮助学生适应小学阶段学习生活，培养良好的课堂学习习惯，为正式学习期的顺利开展打下良好的基础。1A教材中的每个单元由七个相关部分组成。主要包括：Lookandlearn（重点词汇）---本单元中重点能够意会和认读的单词。Lookandsay（重点句型）---本单元中重点认读与使用的句型。Sayandact（情景表演）---要求学生能在特定情景中进行使用。Askandanswer（对话）---操练不同类型的问答。Listenandenjoy（赏析）---运用儿歌、歌曲复习本单元中的重点词汇。Playagame（玩游戏）---通过游戏帮助学习英语。Doasu

4、rvey（调查与交流）---有效地交际，提供语用环境。这几个形式各异、相互分割的小任务组成一个完整的单元。旨在调动学生的积极性以达到语言输入和输出的平衡。2、教学重点和难点：知识目标：以发展学生的听说能力为主，培养学生形成良好的听说习惯。语音：初步学习语音模仿，尝试感受语调的变化。词汇：能了解单词的涵义，做到实物与单词有机配对。句型：能用正确的语音语调认读句子，并在恰当的语境中熟练地运用以达到口语交际功能。能力目标：1.能听懂教师正常语速的课堂用语与生活用语2．能比较详细地描述出语言材料提供的信息3．能结合情景运用肢体语言有效的表达表现情感目标：学生必须在课堂

5、学习中能够集中注意力，开始形成良好的学习习惯。通过课程中一系列的语言活动，了解语言的各种功能，体验成功的喜悦，从而“乐学、好学”、“学好”。真正提升英语的魅力，淋漓尽致地发挥语言学习的交际性功能。3、训练项目:听：1）能听懂老师用正常语速组织的简单英语生活用语。2）能听懂课文中学到过的词语和句子。3）能听懂简单的情景对话。说：1）能就日常生活中的简单情景进行问与答。如：打招呼,问候,再见等。2）能用所掌握的语言材料看图片，人物等，并进行简单的叙述。读：1）深化模仿语言、语调的良好习惯的养成教育。2）能指认已经学习过的单词与句型。写：1）一年级第一学期不写字.第

6、二学期开始书写26个字母。2)书写要求规范,工整。班级1：一（1）优良率：90%及格率：100%均分：90教学质量目标班级2：一（2）优良率：90%及格率：100%均分：90班级3：优良率：及格率：均分：教学措施在课堂教学中应该有多种组织形式相配合。例如：结对活动，小组活动，班级活动等等。采用交际法，它的定义是不同的人在不同的地方运用不同的语言，与人沟通。牛津英语的备课步骤：Step1:Pre-taskpreparationStep2:While-taskprocedureStep3:Post-taskactivity英语的三个目标：1)知识目标：单词/句子/

7、段落2)技能目标：听说读写3)情感目标：智力因素/非智力因素（学习习惯、学习态度、爱好、兴趣）学期目标：一年级小朋友养成良好的英语学习习惯，让他们喜欢说英语，喜欢展示自己，并且能大方得体地展示自己。严抓他们的语音语调。加强语感，听说为主，占课堂的80%。培养学习英语的兴趣。教学中以活动为主：歌曲、歌谣、等从中习得语言。突出口语：教材中以图片为主，让学生明白图意。教师的身体语言帮助学生进一步明白图片的意思。因此教师模拟真实的生活场景，做道具，比如用DANNY的图片做成头饰戴在学生的头上，进行表演对话。上课要求:避免说汉语。口语为第一性，书面第二性。单词最后出现。

8、教学内容呈现手段多种形式：媒体、道具等