教研组工作总结、计划（杨晓静）

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1、循环经济园中心校语文教研组工作计划2014年8月语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划以实施课程改革为契机，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，精心打造“一课一名师”。贯彻市区两级教学教研工作计划，课堂教学以互动、高效为指导。一、指导思想：以全面推进素质教育为目标，努力提高语文学科的教学质量，积极推进名师工程，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕中心校本学期工作目标，响应全面打造学习型教师的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改

2、革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。将

3、充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个

4、目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。4、加强课题研究，积极开展课题的研究，争取多出成绩。号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取尽早完成课题研究。4、加强课改过程管理。教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及

5、时反思、提炼和总结经验。重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强各校教研组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。本学期教研组将配合各校教导处就以上要求及时调研、指导、服务。2．加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛，知识竞答等活动，丰富师生的教育学习生活，以促进学生素质全面发展。（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。1．加强教师

6、的培训。教研组将在中心校指导下定期开展多层次的培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师每学期读一本教育专著，完成读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。2、重视教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师搭建学习的平台，积极提供更多脱

7、颖而出的机会。本学期将把组织进行“一课一名师”活动作为教研工作的重点，让每一位参加赛课的教师都能上出一堂好课，并积极参加市区两级的教学大赛，力争取得优异的成绩。循环经济园中心校语文教研组工作总结2014年7月2日小学语文教研组工作总结这学期，我们园区中心校语文教研组的工作在市区两级教研室的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养

8、为目的，形式多样地开展语文教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1、开学初，语文