数学作业设计

《数学作业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《聪明的小高斯》板书设计一、板书设计：↗几分钟忙于计算一个多小时↖↗↑聪明的小高斯→8岁老师︳︱︳↘计算准确︱︳︱勤于动脑︱善于发现规律——连连夸奖———————二、板书设计意图：《聪明的小高斯》是第十板块走进科学中的一篇课文。记叙的是高斯小时候善于动脑，用简便方法算出复杂数学题的故事。高斯没有像其他同学按部就班地把1到100这些数字加起来，而是抓住规律，采用独特的计算方法，正确快捷地计算出了正确答案。本课的教学目标是读懂课文的主要内容，并用自己的话讲出文章的主要内容，这也是本课教学的重难点；情感目标为教育学生学习高斯做事勤于

2、动脑思考，善于发现规律的品质。教学时抓住题眼“聪明”精读感悟课文，以“哪些地方可以看出小高斯聪明”贯穿学习始终。通过提炼出的三个词语“几分钟、忙于计算、一个多小时”，三方不同的表现一目了然，计算时间的悬殊、年龄的差距都体现出了高斯的聪明。结果“计算准确”更是感悟到高斯算法的独特。这种情况下老师有什么表现？会夸高斯什么？让学生夸一夸高斯，学生自然感悟到高斯“勤于动脑、善于发现规律”的品质，达到本节课的教学目标。最后利用板书让学生用自己的语言讲讲课文的主要内容，达到语言表达能力训练的目的。基于以上认识，本着鲜明直观的原则，帮助学生

3、掌握教学重点，突破难点设计了这个板书。二年级下册第四单元表内除法（二）49页例1作业设计本单元的典型例题是例1，本例题的教学目标是让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。重难点是知道求商的计算是解决问题的需要，乘法口诀是解决问题的工具。根据《指导意见》中有关作业布置的要求，我设计了如下三道作业题。1、吹气球21÷735÷754÷964÷845÷940÷8第一题的设计意图是用乘法口诀求商的一个基本练习，设计了一个儿童非常喜欢的童话情境“吹气球”，目的是激发学生计算的兴趣，使每一个学生用乘法口诀求

4、商的计算技都能达到熟练的程度。2、将下列算式填在合适的（）里35÷742÷67×772÷836÷6（）＞（）＞（）＞（）＞（）第二题是一道综合练习，这道题将用乘法口诀求积、求商和比较百以内数的大小综合在一起，目的在于培养学生综合应用所学知识的能力。3、解决问题：去游乐园电动火箭5元碰碰车4元太空飞行8元荡龙船3元（1）丽丽带了40元钱，可以买几张太空飞行的票？（2）27元钱可以买几张荡龙船的票？（3）明明有32元钱，可以买几张太空飞行的票？可以买几张碰碰车的票？第三题为学生创设了一个去游乐园游玩的生活情境，目的是让学生直接运用

5、除法的含义来解决生活中简单的实际问题。在练习的过程中培养学生良好的解题习惯，提高学生有条理地思考问题和解决问题的能力。其中第三小题是一道选做题，充分考虑学生的认知差异，给优等生创造一个思维发展的空间，学困生也可以选作，让全体学生都能得到锻炼，力求体现作业设计的层次性和针对性。