英语同步练习题考试题试卷教案六年级英语下册unit1教案

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1、牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第一课时一、教学内容:6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标:1            初步掌握理解句型,并能在交际中口头运用比较级句型2            掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3            掌握三会单词和词组cute,goforawalk.4            能听懂会说句型Areyou  astallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,you  

2、orSuYang?三、教学重、难点:5            能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyou  astallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,you  orSuYang?。四、课前准备:1  准备录音机和本课A部分的磁带。2            准备A部分的图片。3  课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,readandsay五、教学过程:A  Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB  Freetalk.师生交流T:  Goodmorning,boysandgirl

3、s.Ss:  Goodmorning,T:  Nicetoseeyouagain.Ss:  Nicetoseeyou,too.T:  Howoldareyou?Ss:  I’m12yearsold.T:    Howoldishe?Ss:He’s11yearsold,too.C  Presentationanddrill新授和操练1  教师通过刚才的师生问答引出句型I’molderthanxxx。2            教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3            教师出示音标让学生试读,然后集体升降调朗读。4            教师继续指刚才比较年龄

4、的2个学生说:Whoisyounger,xxxorxxx?同样的方法引出young和younger的学习。5            仍然就刚才创设情景的2个学生,T:Areyouastallashim?T:Yes,Iamtallerthanhim。引出tall和taller的学习。6            教师板书巨型并领读。D  Practiceandconsolidation练习和巩固1            让学生听录音,引出单词cute和theonlychild的学习。2            让学生模仿跟读录音。3            学生小组活动,每人接龙说一个比较级的句子

5、,I’molder  thanyou(him,her  ).I’mtallerthanyou.I’m  youngerthanyou。4            在次基础上小组讨论巨型:Whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx?5            Askandanswerinpairs.。六  布置作业:  听本课A部分的录音,要求学生跟读、读熟,并能够和同学比身高和年龄。  调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit1  Whoisyounger?I’mtallerthanyou.Whoisyounger?you  orSuYang?SuYangi

6、stwentyminutesyoungerthanme.八、教后记:牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第二课时一、教学内容:6B.Unit1B部分Look,Readandlearn二、教学目标:1  能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话。2  能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3  正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?4.掌握B部分中出现的三会单词long,longer,short

7、shorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thinthinner,,三、教学重、难点:能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备:1  准备录音机和磁带。。2  准备本课单词的图片。3            准备好的调查内容。54  课前写好本课的课题。五、教学过程:A  Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB  Fre

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