苏教版小学四年级语文下册单元测试全册

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1、苏教版四年级下册语文第一单元测试姓名：得分：一、看拼音写词语。10分yīn fú       fàn  qǐ        míng mâi   jù  lǒngzhǎngwò (      )     (       )    (       )   （    ）（    ） zhàn kāi     yuán yùn     guīlǜ    jùn  qiàozheng zhòng  (      )     (       )     (        )   （     ） （    ）二、给下列带点字用横线选择正确的读音。（3分） 似的（shì  s

2、ì ）  吹皱（zòu  zhòu）  绽开（zhàn  zhài ） 吹拂（fó  fú ）  傍花（bàng  páng）  顷刻间(qīng  qǐng) 三、按要求写成语。（6分） 1、把下列描写优美景色的成语补充完整，再在横线上写出四个同类型的成语。 世外（    ）（    ） 春深（    ）（    ）  飞瀑（    ）（    ）  古木（    ）（    ）  2、在横线上补充叠词成语。如：（栩栩）如生 生机（    ）（    ）     小心（    ）（    ）    （    ）（    ） 起舞       （    ）（  

3、  ）向荣 四、按要求写句子。(10分) 1.他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。（修改病句）    2.春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）    3.池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改成拟人句）                                 4.对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）  5.春风吹绿了柳梢，吹晴了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏花的花苞。（这是排比句子。请仿写一个句子。）五、根据课文内容填空。21分1、____________，____________，____________，____________……到处

4、回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是____________。这里的“红领巾”是指____________，这段话表现了_______________________的心情。2、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家研究物候学的一个小故事，赞扬了他的科学研究态度，说明只有，才能 。3、《燕子》这一课中，作者从燕子、、三方面描写了燕子的特点。4、《春日偶成》是 代诗人           写的，题意是       。诗中描绘了一幅             的美丽画卷，其中“        ”这个词我最喜欢，因为                       。 六、阅

5、读。20分（一）（9分）一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。 „„ 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 1、 用“”画出文中的比喻句，把 _____ 比作______ ，______ 比作______ 。 2、 从词语_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______当做人来写。3、 短文中，作者写出了森林的哪两大好处？4，植树还有哪些好处？（至少写出3点） （二）莫干山的蝉鸣到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。晚饭以后

6、，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来．整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细晶，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又

7、像是有谁挥了一下指挥棒似的。真奇怪……1联系上下文，解释下列词语的意思。寂静：充盈：2找出第2自然段中的三对反义词。()——()()——()()——()3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注章?用“”划出描写这一特点的句子。4短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。5．这篇短文用了手法，写了的故事。 七、作文(35分) 春天好美，一片生机勃勃，赶紧拿起手中的笔，我们也写一篇作文来赞美春天吧！100100200200300300400苏教版语文四年级下册第二单元测试题班级姓名得分一、看拼音，写词语。（10分）mìmishēngshūcuīcù

8、jūnyúnxúnguī