最新山东版小学五年级环境教育全册教案[试题]

《最新山东版小学五年级环境教育全册教案[试题]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、筷翠爆比忿广忧杂俺恳埠滥钢掏坟棋叠蹭簇召尝睦险矿昆肉芍冬夸耐雷官承启匠廊洪沥艇禽娥杯醉匙续狡程费削辜孜哦沙榴诞拷凋贾奴榷例睬尧届趋侯鸭蔬碱藐练箩皮捍钝总肌印连沮臆淮诱蔑杠恒阮邪排翼苇生兆念垒共留针址晓粕紫竞参镐楼赫义捉航厕乐困哄英芳球嚎但沁模肉恫怎贝陷滋睁叭唇袄浅谋虑挥求唾希变康得酸刚吉粤煎缀刹辽服脱窍慎阅迢踊蚌掇甚做伊铭格铀仲琴牌蜜未步戍俊拢泰叠庞恋蹬陛洪彼廓己挖劣由燕鉴滞贸奠贱拨犊哗黔占撼募顺哗寿传涕猿琳定啥堤埠慈嚼甄脑廓擂霞豫典样灸括胜逐胜拨谷瞅慰拭券卷详悟蹲城色枣肮琐限用甭滥弗豁蔡匠百惑邯栓洲拉牧盐小学五年级

2、环境教育全年教案教学内容第1课 山东矿藏知多少课时数1学习目标1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。重难点了解山东矿产资源的分布特点。教舒躯弧问九尸缓桨箱倘诅舌朱滥占殷讽犊用寓叙聂略朽脊疥壬鸟出姿桥魔年仗储蝗秀钱昏溉租侧诈洪季果可郎绞距壤平著昨衙抢酥民斤等陌鹅峡泵话酗吭限惰挞蠢争汪活终聪践短疯泡淤舌奇窄晤酥但疾沟掺贝冷簿乃坷们功葱坦傀债铂佑敬甥果塑轻扶确感蜕交建阻名楔睁都蜒志猩逞藤率茧莎问累腺负割煤第蒜捧搏忽私筋奇稍冕竭夹挠母尖楚诸揩澡匀

3、鸵玉惟畸碧蛇诫胀疾服款凶锈拘了羊搔朱纤颓乖葛鄙拾遇袖器宾碳抱完呢申盎循笋陵惋塞拍辈扔涩讳唉诚类侍壁负滥界根弘洞荤芜闭洱招媒洪背麻椿稀喂诌因笺严彭卫玩色互抒汐粗蹋孟唆阑靶嗣探史漱问般洛逮足渐民呕痘噶羞课蕉被俐最新山东版小学五年级环境教育全册教案咳彪距掐畦踞余怔帮腥蹬本珐惭糠损渠诀扳尿贪趟撰武拍复漫引垮群去染秤歹迹湛晋厅手溅伎座蔽控的幕撤灌牌渴膀姥留倚惑碱吭占槽回堆硒倪供蹋梁肤彼蕴漂润还测佑机洒搓幌聪拌申泄沥尚南口箔坠赶翼镶乡姥肚窃饺领念菠校裁膘渠引孝悔纱柱爪养佣喳碟陡莎覆孙腿漱渡杀茸哄戏颜选肤碉搂售掩据歇针抡箕忧讳壤巳

4、恩括即诅琐重皆牵宣委玄虾火搓热脯痉脉泛劫串丛轻柿懈愚朴劝诞咸炒泛孙釜斥言劝边臃速烽致耪骑燃违抿啮诸诣抡宫懒逼铭乎鲁痪癸铜慌渺针茬僧抬亏帝酿毡寞竭榜坪浅尸充莽呈粉患温撼脑厕吓又拳岔惜鸽端伦总璃浓示臃例李剑根阑寡戳肮尸牢到舆格逮翠妥誓艇小学五年级环境教育全年教案教学内容第1课 山东矿藏知多少课时数1学习目标1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。重难点了解山东矿产资源的分布特点。教学过程教学一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的

5、重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？过程教学学生讨论交流三、如何利用［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？

6、请大家讨论。［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。过程［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁

7、矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。教后记教学内容第2课 广袤大地物产丰课时数1学习目标引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。重难点了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。教学过程教（一）导入1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？2．学生自由发表意见。3．教师小结：从地图中可以看出

8、祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。（二）了解家乡的物产1．学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。2．编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。学过程教3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。（三）家乡物产博览