小学音乐五年级上册渔舟唱晚教案、说明及反思

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1、渔舟唱晚教学设计一研究背景及理论依据新课标指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础”。在欣赏课中，以具体的音乐作品为对象

2、通过聆听的方式和其他辅助手段来体验音乐，从而得到净胜愉悦的一种审美活动。这对增进学生对音乐的爱好是有益的。通过音乐欣赏教学，使学生具备依附音乐的耳朵是每一位音乐教师的责任。二、本课的教学目标与教学内容：1、通过欣赏《渔舟唱晚》了解古筝的音色和表现力，体验感受民族乐器的魅力，提高学生的欣赏能力、审美能力。2、介绍民族乐器----古筝。通常教学都是先对乐器进行了解，在我的教学目标中，把欣赏视频放在第1，了解乐器放在第二，是为了用轻松地视频感官给学生留下古筝初步印象，再在第二个目标中进行强调。加深学生印象和记忆

3、。3、从学生的兴趣入手教育学生热爱中国传统文化，热爱古典音乐，培养学生的中国美、传统美、内涵美我认为培养学生的爱国意识、文化意识、和自身的内涵是音乐教学不可推卸的责任和使命。。三、教学重点、难点： 1、感受乐曲《渔舟唱晚》每一部分在速度上、力度上以及表现情景上的不同之处。 2、让学生简要了解中国的民族五声音阶调式，以及第二部分中“Fa”的作用。 四、教具： 古筝、多媒体 五、教学模式： 启发、互动、体验式教学 六、教材分析： 古筝独奏曲《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝曲。《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃在

4、《腾王阁序》里：“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字，诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔船纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 七、教学过程及教学资源设计（一）1、听全曲问：作品的情绪、情景、风格？2、再听全曲问：乐曲可以分为几个段落？3、分段欣赏问：第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？师：这一部分描绘了夕阳在渐渐西沉，船帆在缓缓移动，渔民在轻轻歌唱，真是一幅迷离而动人的风情画。4、听第二部分旋律问：第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？问：旋律、节奏、速度、力度有

5、什么变化？在你们眼前展示了什么样的情景？5、听赏第三部分问：你们好像看到了什么场面？师：一连串的音，通过一次比一次加快速度的反复，描绘了一幅热闹欢腾的景象。问：你们似乎看到了什么？听到了什么？这一部分主要描绘了什么？问：这热闹的景象表达了渔民什么心情？师：同学们说的这些，构成了湖面上一部快乐的交响曲。这也是这首《渔舟唱晚》乐曲的高潮部分，和第一部分的旋律、情绪、节奏、速度、力度进行比较。（二）认识古筝：古筝，又名汉筝，是汉族民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色

6、优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。   古筝是一件伴随中国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。    传统的筝乐早期被分成南北两派，比较代表的为“浙江、山东、河南、客家、潮州”五大流派，到了现代，流派的区别已经很小了，几乎每个流派都兼具各家之长。   师生 共同研究古筝，从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究（出示课件），小组内交流，然后把交流的结果告诉老师。  学生小组合作交流，谈谈对古筝的认识。（三）学习作品背景我们认识并简单了解了筝

7、后，下面我们打开课本。关于这首曲子到底是由谁创作的，还有很多争论，多说是根据《归去来》这首古曲改编的，是谁改编的也有好几种说法，多说是娄树华在1937年改编的，我们就不去考证了，重要的是这是一首经典的民族音乐。（四）欣赏音乐（约22分）1、打开课本第13页，看着乐曲的引子和图画，我们可以知道这首曲子有3个主题，觉得有难度的同学也不用担心，一会老师会给出你们主题的提示。好，我们一起出发吧。（播放音乐，在主题变换的时候给出示幻灯片给出主题提示。）附：主题提示内容主题一：夕阳西下，黄昏来临，美丽的湖面上一片宁静

8、，远处渔舟点点，那是辛劳了一天的渔民正驾舟归来。主题二：近了，近了，满怀喜悦的渔民鼓着劲儿荡浆摇橹，划破了如镜的湖面，但见浪花四溅，似闻渔歌飞扬。主题三：夜色渐浓，渔舟泊岸，四周寂静无声，一切又归于平静。这是一幅多么美好的画面啊！2、一曲听完，让人回味无穷。我知道刚才同学们欣赏音乐的时候，脑海里也一定会浮现出一副自己心中渔舟唱晚的画面。谁能告诉大家自己想到的画面呢？3、复听：大家对乐曲有了一定的了解，我们再来听一遍，这次到主题