小学数学三年级上册第六单元平移与旋转教学设计

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1、苏教版小学数学三年级上册第六单元《平移与旋转》教学设计教学内容：课本80～82页教学目标：1、结合学生的生活实际，初步感知平移、旋转现象，能在方格纸上按要求画出点沿水平方向、竖直方向平移的位置；2、从生活的实例引出平移、旋转的概念，学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高数学应用意识；3、向学生逐步渗透变换的数学思想，使学生初步感受平移和旋转在生活中的应用，提高数学与生活的联系，并初步体验几何图形的美，提高审美情趣。教学重、难点：重点：初步感知、辨别平移和旋转现象难点：在方格纸上能按水平方向和竖直方向对一个点进行简

2、单的平移。教学过程：一、重现生活，探究特征1、体会平移和旋转师:下面是老师为大家准备了几段录像。要求:(1)请同学们边看边用手势表示出它们的运动方式。(2)请同学们仔细观察,它们的运动方式一样吗?(课件播放:电梯、火车、风扇叶片、螺旋桨等物体的运动录像。)师:它们的运动方式都一样吗?师:像电梯、火车这样的运动是平移;风扇叶片、螺旋桨这样的运动是旋转。(板书:平移、旋转)过渡:今天,我们就来研究平移和旋转这两种不同的运动方式。(把课题补充完整)2、出示学习目标通过本节课的学习，我们要达到以下的目标：⑴正确判断出物体的运

3、动是哪种现象；⑵能在方格纸上按要求画出点沿水平方向、竖直方向平移的位置。师：明确了学习目标，我们就有了努力的方向，要完成本节课的学习目标，还要靠我们大家的勤劳和智慧，同学们，你们有信心完成本节课的学习目标吗？二、自学指导认真看课本80和81页例1与例2，回答下面问题：1、观察例1，火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运动吗？2、观察例2，电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？3、你还见过哪些这样的现象？5分钟后，比比看谁能说对不同物体运动的现象!三、先学师：看

4、书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。(一)看一看。生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。师：看完的同学请举手。下面，老师要来检测一下你们的自学效果(二)做一做(课本81页想想做做第1题)。要求：是平移的在图下面画“—”,是旋转的画“○”,教师巡视。四、后教(一)更正谁愿意把自己的判断结果给大家汇报一下。(二)讨论(议一议)。你们判断得对不对呢?我们来看一看。电脑按顺序演示,在演示的过程中,让学生用完整的语言来表达:如齿轮转动时,齿轮的转动是旋转；推拉窗时,窗户的运动是平移……（三）师生共同总

5、结：在生活中你还看到过哪些平移或旋转现象?(在小组里说一说,一边说一边用手势表示平移或旋转)。五、合作探究平移方法。⑴课本82页“想想做做“第3题，学生做到课本上。⑵思考:观察这两个棋子,在平移前与平移后什么变了,什么没变?⑶小组合作交流，得出结论。⑷小结:物体或图形在平移后只是位置发生了变化,大小和形状以及图形自身的方向都没有变。六、总结方法,走进生活1、这节课我们学习了什么内容?你有哪些收获?还有什么不明白的问题?2、总结:今天我们一起走进了“平移与旋转”的世界。其实,数学就在我们身边!我们身边还有很多平移和旋转

6、的现象,就让我们借助平移与旋转的力量,一起走进生活,走进数学吧。七、当堂训练(练一练)下面，我们就来运用今天所学的知识来做题，比比谁做得又对又快!1、82页第2题2、课外作业：自己动手做一个风车八、教学反思：练习题一、下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？１升降国旗２拧开水龙头３用钥匙拧开房间门４拉动抽屉５吊扇在空中运动６乘坐电梯７转动转盘８指针运动属于平移的有：（）属于旋转的有：（）二、选择正确答案的序号填在括号里。（1）教室门的打开和关上，门的运动是（）①平移②旋转③既平移又旋转（2）电风扇的运动是（）；推拉窗的运动

7、是（）。①平移②旋转③既平移又旋转（3）下面（）的运动是平移。①转动着的呼啦圈②电风扇的运动③拔算珠三、想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。1、小明向前面走了3米。（）2、树上的水果掉在了地上。（）3、汽车的轮子在不停地转动。（）4、火箭发射升空。（）5、风扇的叶子在转动。（）6、拧开茶杯盖。（）7、大风车在转动。（）8、射箭运动员把箭射在靶子上。（）9、小明推教室的门，门被打开了。（）10、窗帘被拉开了。（）四、移一移，画一画。 （1）画出●向下平移4格后向右移动5格的图形。（2）画出▲向左平移6

8、格后向上移动3格的图形。●▲