《赶圩归来啊哩哩》

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1、灵宝市第三小学教案学科音乐班级六年级执笔人姚文婷执教时间2014年月日课题学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》学习目标1．通过聆听和学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪和民族风格，用富有弹性的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，准确表达歌曲的情绪。2．采用聆听、演唱、表演、伴奏等综合性音乐活动，让学生在宽松的氛围中学习、表现音乐。教学重点学生用欢快活泼、富有弹性的声音演唱；教学难点准确掌握歌曲中的×××× 、××× 、×××节奏，用打击乐器伴奏教具准备多媒体电子琴教学磁带课时安排1课时（第二课时）教学过程（一）创设情境，激发兴趣师：我国是个多民族国家，每个民族歌舞都有独特的

2、魅力。今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题） 下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。 彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。 （二）合作学习，自主探究1．播放歌曲师：仔细聆听歌曲，想一想歌曲使用什么情绪演唱的，演唱的速度是怎样的？再听歌曲，歌曲描述了怎样的画面？分别请学生说一说。说说歌曲的拍号、强弱规律。2．用lu模唱（慢速），并拍出歌曲的强弱拍。3．再用da来模唱，然后把它换

3、成拍手，拍出歌曲的节奏。4．注重×××× 、××× 、×××节奏的拍击，出现错误及时矫正。教学过程5．边模唱边用6．播放歌曲伴奏音乐（经处理过的慢速伴奏音乐），将学生分成三个组，一组一个节奏，合奏。7．学生随琴用慢速哼唱歌曲。8．问：第四小节“2”上的记号是什么记号？引导学生感受有无波音记号不同的效果。并用原速正确演唱。9．再听范唱，说说歌曲可分为几个乐段，各乐段的情绪是怎样的？生：两个乐段，第一乐段欢快、活泼，第二乐段是歌曲的高潮，情绪上更加欢快、热烈。 （三）拓展延伸，表现歌曲1．老师引导学生用领唱、对唱、齐唱等演唱形式来演唱，强调声音要富有弹性。2

4、．师：彝族同胞都是能歌善舞，观赏《赶圩归来啊哩哩》。多媒体播放舞蹈视频，让学生模仿歌舞里的动作一起来律动。（四）小结中华民族文化博大精深今天学习了彝族风格的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受了民族音乐的魅力，同学们在学习生活中，有好的音乐也可带到课堂上我们一起分享。歌曲《赶圩归来啊哩哩》 在《赶圩归来啊哩哩》音乐声中结束这节课。3．老师讲解彝族舞蹈的简单动作，学生学着做一做，再和着音乐边唱边表演。4．请部分学生用双响筒、串铃、三角铁为歌曲伴奏，其他学生歌表演，边唱边舞，完整的演唱歌曲，唱、奏、舞合一。5．用多媒体播放视频短片，欣赏民俗版罗宁娜和通俗版玖月奇迹的

5、《赶圩归来啊哩哩》，让学生听赏并讨论不同版本的特点。12．师：用怎样的声音表达歌曲，表现歌曲的情绪的呢？生：欢快、活泼的、富有弹性的声音……13．分别请学生唱一唱，并互相评价一下。××××××××∣0×0× ∣×－×－ ∣这三种节奏分别拍一拍。教学反思： 先出示小卡片复习四分音符节奏、二分音符节奏、八分音符节奏，再学习十六分音符节奏、前十六分音符节奏、后十六分音符节奏。然后听歌曲根据歌曲的情绪把歌曲分为两部分教唱歌曲，总的效果不过。