人音版小学音乐五年级上册踩雨教案

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1、音乐教案《踩雨》教学内容：学习歌曲《踩雨》教材分析：歌曲表现了少年儿童在夏日的雨中里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他们活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。歌曲分为三个层次。教学目标：1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。2、通过音乐引导学生热爱生活，从音乐中获得精神上的愉悦。3、有感情的演唱歌曲教学重难点：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲教具准备多媒体  课件  录音机  磁带  电子琴  学生准备自制乐器教学过程一、组织教学，

2、导入出示多媒体课件，播放音频师：今天老师给大家带来一段音频，你们来听一下，这是什么声音？生：下雨的声音。师：你能模仿下雨的声音吗？生：滴滴答答，哗啦啦。。一、学习歌曲1、初听，感受歌曲情绪。师：歌曲中的小朋友在做什么？他们的心情是怎样的？生：小朋友在外面踩雨。师：表现了小朋友怎样的心情？欢快，活泼。2、复听歌曲师：大家听得非常仔细，下面考考大家的观察力，歌曲中有几处空拍？听后请大家用手势告诉我3、表演雨的旋律①师：你能找出歌曲中雨的声音吗？生：沙里格沙。课件播放表示雨声的旋律。②课件出示打击乐器图片，引导学生说出名称。③出示雨声的节奏XXXXX

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4、师：

5、你能按照节奏选择一种打击乐器进行伴奏吗？④播放歌曲片段自由选择打击乐器进行歌曲旋律伴奏。4、解决重难点师：小朋友非常开心的踩着雨，想呼喊更多的小朋友来玩耍。我来唱你们听哪一句最难？1653.23

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7、师弹琴教唱。5、齐唱前5行，巩固练习6、对比演唱最后8小节师：这是全曲第一句和第五句的重复，现在就考考大家他们的区别在哪里？（对比演唱，让学生区分）7、完整演唱全曲8、处理歌曲①师：我们应该用什么样的心情演唱这首歌？(甜美的声音、轻松的心情)②声音强弱的处理：雨的声音要弱一些——p表现孩子们欢快的心情时要强一些——f把孩子们无忧无虑地在雨中玩耍嬉戏的场景

8、表现出来③加衬词演唱师：为了更好地表现孩子们欢快的心情我们还可以加上拟声词引导学生在雨声后面家ei、hei其他空拍处拍手衬托一下热闹的气氛一、表演歌曲①将学生分为几个男女生组，跟随电子琴完整演唱，并加上动作表演。②拓展延伸带领学生用自制沙锤为歌曲伴奏。一、小结师：你们美妙动听的歌声打动了我们在座的每一位老师，让我们再次唱起歌送给老师们一个美好的童年回忆。（在歌声中下课）唱着《踩雨》走出教室，下课。