华文版小学五年级上册书法(提升版)教学设计

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1、华文版小学五年级上册《书法》（提升版）教学设计—30—第1课人字头【教学目标】：1、能通过观察、比较，发现和感悟“人字头”的特点。2、学习写含有“人字头”的：舍、念、会、命，体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。【教学重点】：学会正确书写“人字头”。【教学难点】：人字头在不同例字中的美观协调。【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。2、欣赏教材第1页“人字头”，并回答问题：观察撇与捺有什么不同。3、学习撇的写法。教材第1页。4、学习撇

2、的应用。（1）对例字进行分析：撇在例字中的用笔与空间结构特点。（2）老师示范书写例字：舍、念、会、命。（3）学生练习。老师巡回指导。教材第3页：我先试试。四、讲评：—30—1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。2、学生自评。五、小结本节课有哪些收获？第2课宝盖头【教学目标】：1、认识“宝盖头”的结构特点。2、学会：塞、宫、容、究的书写方法。3、练习书写带有“宝盖头”的几个字。4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教学重点】：宝盖头的写法。【教学难点】：如何做到比例协调。【教学过程】：一、导入1、小结上节课的学习情况，复

3、习撇的写法。2、板书课题。3、学生自学，了解本课的学习内容：宝盖头的写法。二、了解竖的基本形态，学写“宝盖头”。1．出示小黑板，看看不同的宝盖头。2．读教材第四页，体会各自形态特点。—30—3．师范写。4．生说说运笔特点。5．师领生写，边写边说要点。6．评议病笔。7.评议学生作品。8.指名上台写，集体评议。（1）生练写。（2）互相评议。三、毛笔字书写指导。1．带有“宝盖头”的字。（1）出示小黑板：塞、宫、容、究。（2）观察这4个字的共同特点。（3）师范写“塞”，生观察师的运笔方法。（4）生练写“塞”。（5）集体评议。（6）同样方法生练写“宫

4、、容、究”。四、优秀作品展评。第3课常字头【教学目标】：1、学会常字头的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采）。—30—2、通过学习常字头在字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。3、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法的兴趣。【教学重点】：常字头及例字的写法。【教学难点】：书写规律和组合原理。【教学过程】：一、导入上节课我们学习了宝盖头，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习常字头，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授课。1、板书：常字头。2、学习用笔。（1）读教材

5、第7页，找出不同的特点与它们之间的关系。（2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？3、书空练习三遍。4、师示范常字头的写法。5、学生练习。三、学习常字头在字中与其他笔画的组合特点。1、学习例字“常”、“堂”、“当”、“尝”的写法。（1）出示“常”字，学生观察怎样组合的？（2）师小结。并出示病字，进行比较。—30—（3）出示“堂”、“当”、“尝”字，学生观察写法。师出示病字进行比较。（4）师示范。（5）学生练习。四、应用练习。1、同桌讨论，课本中例字里的常字头有什么密切的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？2、师小结。3、学生练写例字。4、四

6、位学生上来板书，各写一个字。5、讲评。五、小结。第4课春字头【教学目标】：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“春字头”。2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学重点】：春字头的书写方法。【教学难点】：上下结构，和谐统一。【教学过程】：—30—一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、板书课题。二、新授：（一）讲解“春字头”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“春字头”有什么特点。学生分小组讨论。4

7、、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，要有轻重变化。5、指名说春字头怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写春字头，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带春字头的字。1、出示范字：泰、奏、奉、春。2、带领学生分析书写要领。3、教师演示书写过程。4、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。—30—第5课雨字头【教学目标】：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“雨字头”。2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学重点】：雨字

8、头的写法及注意事项。【教学难点】：上下部件和谐，结构严谨。【教学过程】：一、导入：复习上节课的主要内容。（板书课题。）二、新授：（一）讲解“雨字头”书写要领。1、老师示范书写，指