小学三年级下册体育与健康全册教案

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1、大渡口区体育教案课时计划第周课次月日本课教材内容怎样上好<体育与健康>课教材重难点了解体育锻炼对健康的重要意义本课教学目标促进学生对体育与健康课的认识。本课重点领域运动参与运动技能身体素质心理适应时间教学内容与要求教与学的方法及措施次数预计问题与处理方法组织形式与场地布置5`课堂常规：常规:1.师生问好!2.教师提出课的学习内容及学习目标。1次预计问题：学生精神状态不佳处理手段：引入情境，吸引学生注意力。××××××××××××××××××××◎说明：×学生◎老师10什么是体育与健康课？预计问题：对理论知识不感兴趣处理手段：教师提示本课所学知识的重要意义体育

2、与健康课程是一门以身体锻炼为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。20体育与健康不只是增进学生体质，而是要使学生在身体、心理和社会适应的整体健康得到发展。身体与健康是指人体不但机能正常，没有疾病，躯体无残缺，而且体能良好。心理健康是指一个人处于自我感觉良好，并与他人和社会保持和谐的状态。社会适应是指个体与他人及社会环境相互作用，具有良好的人际关系和扮演社会角色的能力。积极参与学习活动：每位同学应在《体育与健康》课中，表现出良好的态度，要积极、主动的发展运动

3、技术的学习，也才能与广泛的同学交往，通过运动活动，使自己与同学的关系才能友好、合作。在不断努力的练习中，增强自己的自信心，更加认真参与体育锻炼活动。参与锻炼活动是主要的，只有在体育锻炼活动中，身体健康才会得到增强。5学习目标：1、关注身体和健康，了解自己身体状况，具有正确的身体姿势。2、通过多种练习和游戏，发展体能（主要是灵敏、协调、平衡）。3、学会一些简单的技能动作和动作术语，回在安全的环境中运动。4、能在不同运动项目中体会自己的心理感受。5、在体育活动中能与同伴友好合作。学习讨论：你是怎样理解《体育与健康》课的？1次预计问题：对自己的健康没有足够的重视处

4、理手段：讨论危害健康的行为场地器材教室负荷预计平均心率90-110次/分练习密度心理负荷课后小结负荷曲线预计脉搏170160150140130120110100908070T051015202530354045大渡口区体育教案课时计划第周课次月日本课教材内容田径游戏:《投掷》对墙投掷小沙包或小皮球教材重难点手臂在肩上，肘尖正对投掷方向。本课教学目标1、学习肩上屈肘挥臂的投掷动作方法；2、知道屈肘挥臂动作术语；3、培养学生不畏困难，认真学习的精神。本课重点领域运动参与√运动技能身体素质√心理适应√时间教学内容与要求教与学的方法及措施次数预计问题与处理方法组织形

5、式与场地布置5课堂常规：1、体委集合整队，报告人数。2、师生问好3、检查服装、器材4、宣布本课内容1次预计问题：学生兴趣不高处理手段：引入情境，吸引学生注意力。××××××××××××××××××××◎说明：×学生◎老师10游戏：〈比谁反应快〉1、讲解练习方法；2、教师带领学生练习一次，熟悉练习方法；3、学生再分小组练习。（5—6人）要求：活跃，反应快。用小沙包或小皮球做自抛自接练习：1、教师提示练习内容；2、学生做自抛自接练习；3、教师提出附加动作进行抛、接练习；4、学生再进行练习；（有附加动作）5、学生2—3人一组进行比一比练习。预计问题：学生听不懂游戏

6、规则处理手段：教师带领示范并再次讲解自由散点队形要求：抛小沙包的高度适宜，能接住小沙包。20投掷：对墙投掷小沙包重难点：手臂在肩上，肘尖正对投掷方向。1、教师提示手臂的活动练习；2、学生2—3人一组思考进行练习（创编、选择均可）；3、投掷动作的徒手模仿练习，教师先引导学生练习；4、离墙一定距离，对墙投掷小沙包：○学生5—6人一组进行练习；○学生可根据自己的能力，调节距离墙的距离进行练习；5、用小沙包进行比一比练习；6、小结练习情况。要求：认真练习，挥臂迅速有力。预计问题：学生不听从教师安排，随意跑动处理手段：教师个别提醒，强化安全意识预计问题：臂迅动作没有力

7、量处理手段：教师示范并指导挥避动作墙壁××××××××××5放松活动：听音乐跟随老师做放松活动课堂小结：1、你学会肩上屈肘挥臂的投掷动作吗？2、你在练习活动中，有信心学习吗？3、你能与同学团结，互相共同学习吗？预计问题：不重视放松活动处理手段：语言提示放松活动的重要性××××××××××××××××◎场地器材小沙包小皮球负荷预计平均心率130-140次/分练习密度60%心理负荷中课后小结负荷曲线预计脉搏170160150140130120110100908070T051015202530354045大渡口区体育教案课时计划第周课次月日本课教材内容田径游戏：〈

8、投掷〉掷垒球教材重难点1、侧向站立的动作姿势；2、右