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时间:2019-05-11
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1、www.cdqzwx.com成都七中实验网校,为您提供精品教学资源《李商隐诗两首》知识解析一、实词1.一词多义①迷②莫点拨 ①迷恋,沉醉/分辨不清/沉醉于一物一事的人/迷惑②不能/没有谁2.古今异义①一弦一柱思华年。古义:________________________________________________________________________今义:________________________________________________________________________②望帝春心托杜鹃。古义:__________
2、______________________________________________________________今义:________________________________________________________________________③只是当时已惘然。古义:________________________________________________________________________今义:________________________________________________________
3、________________点拨 ①古义:青春年华,这里指一生。今义:指青少年时代。②古义:伤春之心。今义:指男女之间相互爱慕的情怀。③古义:迷惘,茫然。今义:形容失意的样子。二、名句积累1.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。2.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。3.此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。三、课文理解《锦瑟》1.诗中用了哪些典故?有什么作用?人教版语文高二(上)第9页共9页www.cdqzwx.com成都七中实验网校,为您提供精品教学资源点拨 诗中共用了5个典故。“锦瑟”语出《汉书
4、·郊祀志》,“庄生梦蝶”语出《庄子·齐物论》,“望帝化鹃”语出《华阳国志·蜀志》,“沧海遗珠”语出《新唐书·狄仁杰传》《大戴礼记》《博物志》,“蓝田玉”语出《长安志》。通过这一系列的典故设置了一组意象,表达了诗人怀才不遇的悲叹。(也有人认为,是表达了爱情的悲剧。)2.近人梁启超读李商隐的诗后说:“义山的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。”以《锦瑟》为例,分析一下梁启超为何会这样说,他所提到的“美是含有神秘性
5、的”应怎样理解?点拨 因为李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力,大多有一种朦胧的境界,不易得到确切的解释。比如《锦瑟》,世人对它的主题便有多种理解,比如“思念而不能相聚的痛苦”,“对亡妻的深情悼念”,“作者的自伤”等。尽管如此,这其中朦胧的境界,如果单从艺术鉴赏的角度来读,它又可以给人以美的享受,也就是梁启超所说的它的“美是含有神秘性的”。为了表现惆怅莫名的情绪,李商隐善于把心灵中的朦胧图像化为恍惚迷离的诗的意象。《锦瑟》中所呈现的,就是一些似有而实无、虽实无而又分明可见的一个个意象:庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟。这些意象所构成的不是一个有完整
6、画面的境界,而是错综纠结于其间的怅惘、感伤、寂寞、向往、失望的情思,是弥漫着这些情思的心象。《马嵬》(其二)3.你能分析一下本诗章法结构的特殊之处吗?点拨 这首咏史诗从章法上看,采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐,再追述马嵬之变后的凄凉,最后点出问题的实质,尺幅之间,可谓一波三折,曲折幽深。另外,五、六两句也是“倒行逆施”:“当时七夕笑牵牛”事发在前,反而置后说;“此日六军同驻马”事发在后,反而先着笔。这一点,是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”,但却颇得杜诗的“顿挫”:如水流遇阻,回环幽咽,蓄势待发,波澜起伏。4.分析《马嵬》(其
7、二)的巧对。点拨 从对偶上看,这首诗也是颇为后人称道的。中间两联,仅仅四句28字,却呼鸡驱虎,驻马牵牛,信手拈来,自然流利,妙趣横生,而又无穿凿之嫌。另外,以“六军”对“七夕”,以“驻马”对“牵牛”,都是借对的妙用。所谓借对,是指形式上相对,内容上不属于一类,而且往往相去甚远的对语。如“驻马”是指军队停留不前,而“牵牛”却是指牵牛星,不是牵着牛走的意思。杜甫的诗中,这样的借对很多,如“野日荒荒白,春流泯泯清”(《漫成》),以“清”(青)对“白”。这一点,李商隐也是学杜甫,但可以说是“青出于蓝而胜于蓝”了。四、主旨《锦瑟》人教版语文高二(上)第9页共9页w
8、ww.cdqzwx.com成都七中实验网校,为您提供精品教学资源对于这首诗的题旨
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