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时间:2019-06-22
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1、李商隐诗两首人教课标实验教科书语文必修3第二单元当盛唐的足音渐渐远去,唐帝国一天天走进暮秋之年。即使是天才的诗人,也只能为即将消逝的王朝轻唱一曲挽歌。今天,就让我们走近这样一位天才的诗人,走进李商隐的心灵世界。导入新课1.了解李商隐的生平,理解《锦瑟》的典故和两首诗的意思,背诵两首诗。2.欣赏《锦瑟》的朦胧之美,体会《马嵬》的艺术手法。3.理解《锦瑟》的多种意蕴和情感,理解《马嵬》的深刻寓意。学习目标李商隐,晚唐诗人,字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南沁阳县人)。他年轻时受令狐楚(牛党)赏识而中进士,后
2、来又被王茂元(李党)招为女婿,因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。作者介绍早年有经世济国的理想,关心民生疾苦,写诗揭露现实的黑暗,对唐王朝的没落衰微无限伤感。但仕途的失意,生活的困顿,政治斗争的残酷,使他逐渐遗落世事,他自知回天无力,就转而退守个人感情世界中。其诗有的直接表明对时政的态度;有的托古讽今,歌咏历史题材;有的抒写朋友生死之情;有的感伤身世。这些复杂的内容几乎都与他的身世遭遇有密切联系。其诗构思新巧,语言华美,想象丰
3、富,风格婉转、意味深长,卓立于晚唐诗坛,颇受后人喜爱。但有的作品伤感情调较重,用典过多,隐晦难解。一生约创作六百多首诗,有《李义山诗集》。他写了大量抒情感怀类诗篇,尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大,本课的两首诗就是其中的代表作,《锦瑟》抒写个人情感,《马嵬》咏叹历史兴衰。1、请给加横线的字注音:惘然马嵬宵柝晓筹2、请谈谈读诗的感觉。(wǎng)(wéi)(xiāo)(tuò)(chóu)一读诗歌,初谈感受。诗中写了哪些典故?描绘了怎样的意境?给我们怎样的感觉?二读诗歌,初识典故。1.庄周梦蝶——美好、扑
4、朔迷离。一天,庄周梦见自己变成翩翩起舞的蝴蝶,自己非常快乐、悠然自得,不知道自己是庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周?寓言表现了庄子的“齐物”思想——人们如能打破生死物我的界限,把外物与自身等同看待,就无往而不快乐。执着、哀伤、凄美。望帝是古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他禅位于人,自己隐居山中,后来国君昏庸、国家衰亡,他悲痛异常,死后灵魂化为杜鹃,暮春而鸣,泣血哀啼“不如归去”,哀痛春去国亡,啼声悲凄。2.望帝啼鹃——3、鲛人泣泪——《博物志》里有海
5、中鲛人泣泪成珠的故事。传说南海有鲛人,能织丝绸,哭泣时眼泪变成闪亮的珍珠。纯洁、破灭、凄美。4、暖玉生烟——美好、迷惘、飘渺。传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中,阳光下见得分明。中唐诗人戴叙伦曾说:“诗家之景如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。”三读诗歌说内容。这锦瑟毫无来由,具备了五十根丝弦,每一根弦、每一根柱,都使我想起逝去的华年。庄周在清晨的梦中,变成一只蹁跹的蝴蝶,望帝将伤春的心事,寄托给哀鸣的杜鹃。明月临大海,闪烁着鲛人晶莹的珠泪,蓝田
6、的日光和暖,升腾起美玉的轻烟云霄。往日的那些情事,又何必今天追忆!就是在那时候,我也已经不胜惘然。1.理解题目。四读诗歌品语言,析情感。“瑟”是一种弦乐器,但与其它弦乐不同,有五十弦。《汉书•郊祀志》记载:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破为二十五弦”,谁曾想“五十弦”之“锦瑟”比之琴、筝,原来竟附有如此悲切的情愁。而“锦瑟”是绘有花纹的瑟,非常华美的瑟。这华美的瑟究竟有怎样美丽的故事,会引起诗人怎样的情思呢?2.理解首联。“无端”一词有何含义?“一弦一柱思华年”呢?“无端”,没有来由的,无缘无
7、故的。“无端”一词使锦瑟一下子有了生命,这抑郁的感叹像在说,并非瑟自己情愿有这五十根弦,而是天生这么多,无可奈何呀。瑟上每条弦、每根柱都牵着诗人深藏心底的一段怀恋和伤痛。两个“一”字,更加强“五十弦”之繁多的感觉,既暗示感觉的细致繁复,也暗示悲哀的沉重缠绵。这两句是诗的总起。3.诗约作于唐宣宗大中十二年(858年),诗人46岁罢官回家闲居,不久病故。一般认为此诗是诗人晚年对一生遭际感慨之语。按常理,首联以“思年华”开始,下面应是对往事的具体回忆,但诗人却没有这样写,只是引用典故表达对往事的感觉。诗人伤感
8、怀恋的究竟是什么?是悲叹自己怀才不遇?是悼念亡故的亲人?是怀恋自己美好的恋情?还是对其它别的什么的怀念?请将整首诗内容贯串起来谈谈自己的看法。(1)相思说:思念恋人不能相聚的痛苦。看到“瑟”,想到琴瑟和谐的恋情。看到“锦瑟”,想到恋情的华美。锦瑟,你为何无缘无故有五十根弦,如此华美、丰富,每一弦、每一柱都勾起我对恋情的记忆。感觉幸福、遥远又迷惘。像庄生梦蝶一样如梦如幻,像望帝化鹃泣血哀啼一样执着和凄美。感觉恋情如沧海明月中鲛人哭泣的眼泪化成
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