人教版小学一年级语文上册教案全册

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1、学校一年级语文全册教材分析全册教材分析主备人：教学内容这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几部分。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练。书后有两个“生字表”。“

2、生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。教学目标1．汉语拼音。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。2．识字、写字。认识常用汉字400个，写其中100个。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3．阅读。学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐

3、趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。4．口语交际。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。171教学中应注意问题1、入学教育。在长期的教学活动中，要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。2、汉语拼音。要做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。教学拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。3、识字、写字。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。4、阅读教学。阅读教学要重视朗读的指导；重视学生个人的阅读感受；重视语言积累。5、口语交际教学。在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣。注重双相互动，重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。时间安排周次内容第一周入学教育第二、三、四、五周汉语拼音部分第六、七周识字（一）第八、九周课文1、2、3、4、5、园地二第十周期中考试第十一、十二周课文6、7、8、9、10、园地三第十三、十四周识字（二）第十五、十六周课文11、12、13、14、

5、15、园地五第十七、十八周课文16、17、18、19、20、园地六第十九周期末考试171第一单元教材分析主备人：裴晶　郭莹莹单元教材内容汉语拼音部分主要是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节的学习，还编排了一些儿歌，安排认识70个汉字。单元教学目标知识与技能1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、会认70个汉字。过程与方法1、把观察插图与学习拼音相结合。2、把音节拼读与认识汉字相结合。3、把游戏与学习相结合，引导学生在玩中学

6、。情感态度与价值观1、对学生进行良好的思想品德与学习习惯的教育。2、培养学生学习汉语拼音和学习语文的兴趣。3、给学生以美的熏陶、情的感染和理的启迪，激励学生积极向上。单元教学重点难点教学重点：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。教学难点：1、声母与韵母的拼读，尤其是三拼音节的拼音方法与认字。2、整体认读音节的拼读与认字。3、正确书写声母、韵母和音节。4、拼音教学的方法。课时安排拼音教学部分建议用34课时。171主备人：裴晶　　郭莹莹　　　　汉语拼音第1课教学目标A类：学会ɑ、

7、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。B类：知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ、o、e的音。C类：认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。预习作业初步感知ɑ、o、e的音和形：这优美的山村图中藏了ɑ、o、e3个字母，你能把它们找出来吗？教师活动学生活动施教者调整第一课时一、学儿歌，明确学习目的。1、小朋友，你能向大家说说你认识的字吗？你是怎么认识这些字的呢？老师这儿有一样神奇的宝贝，得到了它，就能自己认识很多很多的字，你们想找到这样宝贝吗？2、出示儿歌，教师范读。汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，

8、我们决心学好它。学生齐读儿歌。171教师活动学生活动施教者调整二、看图讲故事，激发学习兴趣。故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌。

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