人教版小学一年级语文上册教案(全册)

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1、教学进度计划二0一五至二0一六学年度第一学期科目：语文班级：一年级一班任课教师：　　73人教版（新课标）语文一年级上册教学计划 一、班级情况分析  本班学生55人，其中男生33人，女生22人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验

2、成功学习所获得的乐趣。      二、本册教材分析  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—7314个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在

3、创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。        三、教学目的、要求    （一）、政治思想方面  培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。  （二）、基础知识方面   1、汉语拼音  ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。  

4、②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。   2、识字与写字  ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。  ②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。  ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。  ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读  73①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。  ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。  ③、学习借助读物中的图画阅读。  ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。   4、口语交际  ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内

5、容。 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。  ④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。       四、教学措施  1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。  2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。  3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。  4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。     5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。     6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。     7、尊重学生的个体差

6、异，及时导优辅差。73教学周次计划周次授课内容课时1入学教育1.aoe 222.iuv 3.bpmf  4.dtnl73复习一5.gkh6.jqx7.zcs947.zcs8.zhchshr复习二659.aieiui国庆放假2610.aoouiu11.ieveer复习三6712.aneninunvn13.angengingong复习四78识字11.一去二三里2.口耳目3.在家里894.操场上语文园地一1.画2.四季8103.小小竹排画中游4.哪座房子最漂亮5.爷爷和小树语文园地二8116.静夜思7.小小的船8.阳光9.影子81210.比尾巴语文园地三识

7、字21.比一比873132.自选商场3.菜园里4.日月明语文园地四81411.我多想去看看12.雨点儿13平平搭积木14自己去吧81515.一次比一次又进步语文园地五16.小松鼠找花生17.雪地里的小画家81618.借生日19.雪孩子20.小熊住山洞19.语文园地六817期末复习至考试18192021审批意见73一年级上册册语文备课课文第二单元单元主题关于四季景色的单元组成1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮5、爷爷和小树语文园地二单元教材分析本单元是以识字为主，安排了体裁各异的的五篇课文。《画》是一首五言谜语诗《四季》、《小小竹排画中

8、游》、《哪座房子最漂亮》是儿童诗，还有极具人文气息的课文《爷爷和小树》教材中引导学生反复读本单元课文的同时，