尽力而为，“我”就成功了

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1、民政小学教研活动（抓教育教学质量）谈感受——尽力而为，“我”就成功了龙会镇中心学校袁桂凤我坚信：如果想做，就会努力地寻找更多的办法；如果不想做，就会努力地找更多的借口……从教26年多，一直都在工作中反思，在反思中工作，但总觉得有好多需要改进和创新的地方，所以这里仅仅是我个人从事班务工作和教学工作的一些感悟，与大家共勉。主题是“一个原则”，“两个重点”，“三个‘最’”，“四个‘妙招’”，“五个‘习惯’”。现在逐一与大家分享。一、一个原则：只要学生纪律、习惯没养成，我是坚决不会轻易上新课的。哪怕是在赶进度时也一样。因为我向来很

2、喜欢“磨刀不误砍柴工”和“事半功倍”等传统语句的内涵，也正在诠释其含义。具体做法：1、激发兴趣；2、调侃；3、班规“制人”。二、两个重点：1、班务工作——“细”“严”“爱”：让孩子们把学校、班集体当成自己家一样地爱每接一个新班，就快速了解该班特点，恢复建立班委及中队委，及时引导孩子们建立适应本班特点的一些班级制度。具体制定了：（1）班级操行评分办法：内容全面，小到桌凳必须横竖整齐，抽屉及书包里不能有纸屑等没用的物品；卫生角摆放规范；每周检查学生个人卫生；红领巾佩戴；每周一必须穿校服等等。让学生认真学习、领会“评分办法”，由

3、班干部具体实施，老师适时把关；每周统计一次，每月一次小奖励，每学期一次大奖励。（2）制定了班训、班规、班风——班规：“惜时、友爱、冷静、整洁”，班训：“只有付出才会有收获”，班风：“讲卫生，有礼貌，学习任务不落下；爱劳动，守纪律，争当优秀我能行”。要求学生人人理解并记住，并把它当镜子随时照照，检查自己的不足，并自觉改正。（3）家校联系表（包括“守纪律、讲卫生、爱劳动”等八项）：每月一次与家长书面沟通。老师（或学生干部）评价后由学生带回家长评价。然后有一栏“孩子想说”作为学生根据学校和老师的评价说说心里话。另外，还经常与家长

4、联系，主要通过电话家访、家长来校或去学生家等方式，与家长沟通，发现问题，便于及时请家长配合学校帮学生一把。就这样，几十年工作如一日，默默地奉献着。班务工作关键是要“兑现”：（1）前黑板进门那边留一列写下：没戴红领巾的；违纪的（班级有“教训本”，专门惩罚）；家作（语文、数学）；放学时间；“注意安全，直入家门”。（2）卫生角：在后黑板靠教室里面的墙壁上拉根铁丝挂抹布；用合适的纸箱整齐地放扫帚，另一纸箱放学生用过的废纸和塑料瓶等可以卖掉的废品；在后门进门处墙壁上拉根铁丝挂毛巾，分别供男女生擦手用。（3）打扫卫生不按学生坐的组排列

5、，而是把学生分工，制成表格（低年级学生只能用文字叙述，他们才能看懂）基本上每学期才变一次。如：教室打扫每组1人，拖地2人，走廊楼梯1人打扫，一人拖地。公区也固定人员分块打扫。这样，即使随时换座位也不影响卫生的安排。（4）创新很重要：如奖惩的方式。上学期，我感觉学生对奖励都有些不感兴趣了，我就在一个周末突发奇想，买了卡纸和丝带，给表现好的学生设立了“智慧之星、奉献之星、安全之星、卫生之星及勤奋之星”等。果然发下去后效果比我想象的还好，凡是挂了奖励卡的学生，都会各司其职。不过，为了节省，我没买工作证件卡袋，结果不到三天，就有部

6、分孩子的奖励卡坏了，他们好着急，我只好忍痛买了七十个卡袋，我希望全班学生都能获不同的奖项。这样，就坚持到现在，都还在戴。（5）提倡学生勤俭节约，用卖废品的经费贴补一点班务开支（我还给学生买了擦鼻涕和上厕所的卷纸）。（我都还垫了好多钱哦）2、教学工作——“精”“活”“实”：让孩子们尽最大努力多掌握知识（1）注重课前准备，精心设计教学、精讲、精练。（2）作业批改和辅导落实，做到“天天清”，要求学生从来不吃馊“饭菜”（包括作业和卷子的订正；特殊情况除外，但第二天必须“挤”时间完成，否则受罚——读书、写概念等）。2013年9月，我

7、接的六一班，有几个学生不及格，通过仔细深入地对他们了解，发现他们基本上是连通分和约分都不会，还有三人连整数除法都不会，更别说小数除法了，我真的有“叫天天不应，叫地地不灵”的感觉，怎么办呢？只好对他们一一辅导，每天都“见缝插针”，把他们几个叫到跟前慢慢辅导（让班干部督促，采用“人盯人”的方法，把他们送到老师跟前），通过坚持，终于，在第一学期县统考中，考三、四十分的两名学生都上升到了六十几分，三个五十多分的有两位上升到了八十多分。另一位还上了九十分，六十多分的，有好几个都上升到了九十多分。（3）从教二十几年，悟出了一个教学真谛

8、：教学要“死”去“活”来、复习要“活”中找“死”，“死”“活”都不放过，这样才能有效地提高教学质量。把知识教“活”，在于训练学生的思维，开发智力等，但知识该机械记忆的也不得不“死”，特别是对于学困生，为了提高分数，只能这样。凡是有从教经验的同仁都有同感，有些知识不管你讲多少遍，总有部份学生不能理解，咋办