人教新版英语六下全册教案教学设计

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1、人教新版英语六下全册教案教学设计201303Unit1Howtallareyou单元教学目标1能力目标1能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词2能听说读写Letslearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容3能用目标语言完成本单元的任务型活动4能学说Chant一首和Song一首5了解eiaioipbtd的发音特点并能试着拼读简单的规则词知识目标1能听说读写单词及短语tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型Howta

2、llareyouIm164cmYoureshorterthanmeYoure4cmtallerthanmeHowheavyareyouIm48kgImthinnerthanyouandshorter2能够听说读PartAPartB部分LetslearnLetstalk中的单词和句子3了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容4了解字母eiaioipbtd在单词中的基本读音情感策略文化等有关目标1情感态度培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心引导学生养成良好的英语学习习惯2学习策略加强学生英语学习策略的培养为学生的终身

3、学习奠定基础3文化目标培养学生文化意识帮助学生养成良好的日常行为习惯单元教学课时安排六课时第一课时一教学目标与要求1能够听说认读本课时的主要词组tallerstrongerolderyoungershorter2能认读句型HowtallareyouIm164cmYoureshorterthanmeYoure4cmtallerthanme二教学重点与难点1重点掌握形容词比较级的构成2难点是对新句型HowtallareyouIm164cmYoureshorterthanmeYoure4cmtallerthanme的理解和运用三课前准备1

4、教师准备本课时所需的六张词卡2教师准备录音机和录音带3教师准备本单元的挂图四教学过程1Warm-up1教师在黑板上贴上一些人物的图像让学生分辨Whoistallstrongoldyoungshort然后让学生回答2Presentationandpracticeletslearn1教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问WhoistallSTomTTomistallerthanWuyifan用动作来示意学生帮助学生理解然后出示taller的单词卡片示范读taller2教学单词taller边说边做动作学生跟做开火车合拼单词小组比

5、赛快速熟练的拼读帮助学生用taller来记忆简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加er本课时的几个单词都属于这种变化3教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter4将五张单词卡放在一起请学生认读男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数5教师把一高一矮的学生叫他们站起来然后说Youretallerthanyourclassmate引导学生做出相应的回答Yes教师问Howtallareyou学生答Im160cm学习letschant听磁带分句练6加强练习巩固3Consol

6、idationandextension1做本单元ALetslearn部分的活动手册配套练习2抄写所学的四会词组一个抄两行第二课时一教学目标与要求1能听懂会说HowtallareyouIm164cmYoureshorterthanmeYoure4cmtallerthanme并能在情景中运用2能通过询问调查完成一张timetable二教学重点与难点1本课时的教学重点是能听懂会说HowtallareyouIm164cmYoureshorterthanmeYoure4cmtallerthanme并能在情景中运用2本课时的教学难点是能通过询问

7、调查完成一张timetable三课前准备1教师准备若干张图片2教师准备录音机与磁带3教师准备该课时的教学挂图4学生准备一张调查表四教学过程1Warm-up1学生听并跟说LetschantP22指名读dtallerstrongerolderyoungershorter新学五个单词2PresentationandpracticeLetstalk1HowtallareyouIm164cmtall引导学生回答然后完成LetsstartP22做完后教师根据图片问Howtallareyou请学生来回答同样问Howheavyareyou再请学生问

8、老师回答后接着说Whoistallerthanyou请比较好的学生回答此问题教师示范操练问句教师问学生答男女生互问互答再板书HowtallareyouIm164cmYoureshorterthanmeYoure4cmtallertha