三年级英语下册Unit5Whereismyruler(46)教案人教PEP

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1、第四课时教学设计方案【课题】Unit5Whereismyruler?第四课时【教学重点】句型：“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。　　　　　　单词excuse、problem的读音,CanI两个单词的连读【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片　　2、配套的教学课件Unit4/B/Let’slearn］　　3、相配套的教学录音带　　4、画纸和彩笔【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、A部分Let’sdo的歌谣。　　说一说，演一演　　2、

2、listenanddo　　教师发出口令：“put yourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…”　　3、showmeyourbook/…　　Teacher:“showmeyourbook/…”（引导孩子回答）:“Noproblem.Hereyouare.”　　(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。)（二） 呈现新课（Presentation）　　1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是

3、寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教师给以答复。　　2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”学生根据情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)　　3、播放课件,孩子看课件理解含义。　　孩子分角色跟读。　　操练新句型（教师注意excuse、problem的读音和

4、CanI两个单词的连读）5　　小组表演、各小组展示（三）趣味操练（Practice）　　1、教师：今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具　　孩子运用句型“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”向自己的同桌同学借　　2、Let’spractice　　guess,whereismycar…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’slearn部分的单词。)(四)扩展性活动（Add-activities）　　孩子们说说，生活中，什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己寻找的情景。　　教师总结孩子们的发言

5、，给出情景：　　A:在学校，向好朋友借橡皮。　　B:在家，请妈妈帮自己找帽子孩子自选情景，小组为单位编对话。各小组展示。第五课时教学设计方案【课题】Unit5  Whereismyruler?第五课时【教学重点】掌握单词：Lampwalkmandeskchair【教学难点】认读新词：Lampwalkmandeskchair　　　　　　　　　　　walkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片　　2、课文的配套挂图　　3、配套的教学课件　　4、相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revisi

6、on）　　1、Guess:Whereismy…?　　一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…　　让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。　　2、Whereisit?5　　教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)（二）呈现新课（Presentation）　　1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）　　2、让孩子根据图自由的提问：“

7、Whereisthepencil/…?”，请其他孩子回答。　　在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。　　3、出示单词卡片，开火车认读。　　听录音，跟读练习。　　小组比赛认读，看谁说的又快又准。　　4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。　　请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）（三）趣味操练（Practice）　　1、 Listenandpoint　　Pointtothelamp/…！　　2、 CanIuseyou ch

8、air/…？　　教师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并将物品递上前来。(四)扩展性活动（Add-activitie