《11、aoouiu》教学设计

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1、《aoouiu》教学设计教材分析：本课包括五部分内容。第一部分是一幅图，图中的景物人物的活动提示了复韵母aoouiu的音。第二部分是书写格式。第三部分是aoouiu的四声及与声母的拼音练习。第四部分是识字。第五部分是儿歌。教学目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声线与aoouiu组成的音节，能准确拼读音节。3、认识5个生字，正确朗读儿歌。教学重难点：aoouiu的发音，声母与它们组成音节的拼读，认字。课前准备：多媒体课件，拼音卡片，苹果音节卡片课时安排：二课时第一课时教学目标：学习

2、复韵母aoouiu，拼读两拼音节教学过程：一、复习导入同学们，我们昨天一起认识了三位复韵母朋友，你们还记得他们吗？谁能大声地叫出他们的名字。（指名读）今天，张老师还想带你们去认识另外三个复韵母朋友，可是这些新朋友不在这里，他们正在看乐乐踢足球呢！你们想去找他们吗？那咱们一起开着小火车出发吧！放音乐《火车开了》，师生律动。课件出示情景图师：瞧，小火车把我们带到哪儿来了？你们在海边都看见了什么?5指名回答，师提示，补充。师：你们可真会观察，说得也很完整，看，我们今天要认识的拼音朋友也藏在这幅图中，你找到了吗？指名说。师：对，

3、这就是我们今天要认识的三个复韵母新朋友。（边贴好aoouiu的三幅图及课题）二、学读aoouiu师：你们想和他们成为好朋友吗？赶快用热烈的掌声把他们请出来吧！（生鼓掌）师：让我们听听他们是怎样介绍自己的吧！（出示课件：小孩读儿歌：冬天到，穿棉袄，a前o后我叫ao）师：原来这位朋友的名字叫作ao，仔细听老师是怎样读这个音的，注意观察老师的口型（师范读aoao），发ao这个音是从a的音滑向o的音。师：大家一起跟我读2次。指名读。齐读。师：咱们再听听第二位拼音朋友是怎样介绍自己的吧！（出示课件：小孩读儿歌：蓝天上，海鸥飞，o前

4、u后，我叫ou）师：这次老师只读一次，看谁学得又好又快。师范读一次，指名读。读得好的学生说说发音方法。请读得好的同学领读三次，男、女生比赛读ou。师：你们读得都很棒，第三个好朋友很着急想和大家见面了，咱们赶快把第三位朋友请出来吧！（出示课件，踢足球，乐悠悠，i前u后，我叫iu）师：这次咱们自己试着读读它的名字吧！生练读，指名读，学生评价读，请读得好的同学领读，小组比赛读iu。师：这三位朋友你们是不是都记住了他们的名字呢？咱们再来开小火车读一读。抽读卡片aoouiu。三、学习aoouiu的四声5你们的火车开得真好！现在我们

5、带上这些拼音朋友，乘坐小火车继续出发吧！（师生律动）课件：播发音乐《火车开了》师：看，小火车把我们带到了果园里，这里满树的苹果又大又圆，真是诱人呀！你们想摘下来吗？别急让我们先读读它们的名字，读会了，你才能摘哟！小黑板出示三棵苹果树，树上贴着带有四声调的aoouiu的苹果音节。学生自由练习读。师：先听老师读第一棵树上苹果的名字，仔细听！用心记！师范读āoáoǎoào，谁会像老师这样读？指名读，全班齐读。师：第二棵苹果树上的名字你会读吗？自己试一试，然后读给同桌听听，（师巡视，边听边指导）指名读，重点强调ǒu的读法，请小老

6、师领养大家读，男、女生比赛读。师：现在剩下第三棵树上的苹果了，谁会读，领着大家读，全班同学和老师一起加上四声调的动作来读一读吧！师：你们真是一群聪明的孩子，如果我把苹果的位置换一换，你还会读吗？赶快闭上眼睛。（师将四声调不按顺序，随意排列）师：现在这些苹果都成熟了，会读的同学快来摘呀！指6名同学，每人可摘2个苹果，读对了，大家就跟他读，读错了，咱们就帮他改。全班一起玩摘苹果游戏，巩固四声调的读法。四、拼读声母与aoouiu组成的音节师：同学们真能干，一下子收获了这么多的苹果，咱们来听听音乐，轻松一下吧！课件出示：音乐动画

7、《两只老虎》师带领学生边唱边做律动师：同学们，你们见过老虎吧？在哪见过的呀！还想去动物园玩吗？张老师带你们去森林动物园玩玩吧！课件出示：动物园及动物图5师：咦！动物园里怎么只有老虎和大象呢？原来其它小动物们在和我们玩捉迷藏呢！你只要把它的名字拼对了，你就会想到它们，赶快拼一拼，看谁找得快，找得多。生自己拼读音节。指名拼读，其余学生跟读一次。m-āo→māoɡ-ǒu→ɡǒuh-óu→hóun-i-ǎo→niǎo师相机点击课件中相对应的动物图。师着重强调三拼音节niǎo和鼻音niú。谁用能这些小动物的名字说一句话？例如：小猫

8、爱吃什么？小狗会干什么？指名说一句完整的话。师小结：动物是我们人类的好朋友，我们就应该保护它们。让我们再拼读一次他们的名字吧！全班齐读。五、联系生活，练习拼读音节。师：原来我们的新朋友aoouiu就藏在这些小动物的名字里呀！你知道吗？它们还藏在我们的身体里，不信你们找找看。学生动脑、动手找身体各部位拼读，师动作提示：